文章摘要：小學(xué)作文650字:怎么寫好人多力量大?650字作文？又是一堂政治課，我們的計劃是分組討論問題，然后課結(jié)束之前將討論結(jié)果上報。由于一堂課說過了主題和要求，所以這一堂課我們分了一個組，便開始討論。沒想到在討論之間就出現(xiàn)了問題，老師在隔壁班將全班分成8組人數(shù)正好，可是由于我們班比隔壁班多2人，這樣就造成了有兩個沒有組可加，這事正好落到了我的頭上。以下是羅曉東寫的《人多力量大?》范文；

好人多力量大?作文650字概況

• 作者：羅曉東
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年12月01日 16時35分

又是一堂政治課，我們的計劃是分組討論問題，然后課結(jié)束之前將討論結(jié)果上報。由于一堂課說過了主題和要求，所以這一堂課我們分了一個組，便開始討論。

沒想到在討論之間就出現(xiàn)了問題，老師在隔壁班將全班分成8組人數(shù)正好，可是由于我們班比隔壁班多2人，這樣就造成了有兩個沒有組可加，這事正好落到了我的頭上。我們倆跑遍了全班卻居然沒有一組愿意加入我們，均以“人數(shù)太多了，你們換一個組吧”等借口拒絕了。哼，他們難道沒聽說過“人多力量大”這句俗語嗎？一氣之下，我們倆決定攤開白紙，自成第“9”組，和剩下八個組分庭抗禮。

由于我們有著人數(shù)的劣勢，我們倆便更加緊工作，不久便想了不少意見。我想我們可能還有不足，便決定到其他組去看看，“借鑒借鑒”。

沒想到剩下的幾組卻亂得不可開交，一組的同學(xué)因一個學(xué)術(shù)問題爭得不可開交，都快打起來了；還有的組的組員各聊各的，組長雖禁止卻毫無效果。我再繞到剛才把我“婉言”拒絕的組，哈哈，他們啊在討論問題啊！研究報告案上空空如也，他們討論魔獸討論得歡呢！不帶我們是因為人數(shù)過多啊，是欺負(fù)我不懂游戲吧。

終于，一堂課過去了，我們也填完了研究報告，交了上去。只見有的組正在奮筆疾書，有的組正抓耳撓腮地想要完成學(xué)案。一片慌忙景象。

第二堂政治課，老師表揚了我們倆，說我們雖然人少，但是許多見解是十分獨到的，不像有的組，報告都是糊出來的。

我又想，為什么“人多力量大”這句話又不對了呢？俗語經(jīng)過千百年的磨煉與檢驗，應(yīng)該都是顛撲不破的真理呀！一般地，人多肯定力量大，但是人多有著難以管理的問題，若是人心不齊，或是主導(dǎo)方向不對，人越多，造成的問題也越大。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（5）班 羅曉東   時間：2024-12-1 16:35