文章摘要：三年級看圖作文:怎么寫好接媽媽看圖650字作文？總評：這篇看圖作文，這位同學(xué)根據(jù)圖意確定了圖中的“我”冒雨在公交車站牌下等候媽媽的情形，設(shè)想了事情的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，整個故事的情節(jié)安排得合情合理,心理活動等方面的細節(jié)刻畫比較生動。具體點評見文中標示。以下是楊譽琳寫的《接媽媽看圖》范文；

好接媽媽看圖作文650字概況

• 作者：楊譽琳
• 班級：小學(xué)三年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：看圖
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年11月20日 01時24分

總評：這篇看圖作文，這位同學(xué)根據(jù)圖意確定了圖中的“我”冒雨在公交車站牌下等候媽媽的情形，設(shè)想了事情的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，整個故事的情節(jié)安排得合情合理,心理活動等方面的細節(jié)刻畫比較生動。具體點評見文中標示。

點評人：我是雨欣

今天下午放學(xué)回家，我正在寫作業(yè)，忽然天空中烏云密布，不久就下起了傾盆大雨，雨水打在窗戶上發(fā)出劈里啪啦的聲音，我渾身一震，突然想起媽媽今天上班沒帶雨傘。 (事情的起因交代很清楚，“渾身一震”這個詞用得很好，反映出了當時的心理。)

于是，我從柜子里拿出雨衣、雨鞋和雨傘，我急忙穿上雨衣、雨鞋，拿著雨傘和媽媽的雨鞋，冒著大雨奔到中山公園的公交車站牌下接媽媽。（連續(xù)性的動作描寫與“接媽媽”的心情形成了呼應(yīng)。）

時間一分一秒地過去了，我左顧右盼，無數(shù)輛公交車在我面前停下又開走，但從乘客中，我就是看不見媽媽的影子，我越等越著急，心想：“媽媽今天不會不回來了吧？”我剛想走，卻又想起每次媽媽冒著雨到學(xué)校來接我的情景，于是，我轉(zhuǎn)身回到站牌下繼續(xù)等媽媽。 （除了對故事的描述，作者還能設(shè)身處地想像雨中接媽媽的情景，道出了著急的心理，好?。?/p>

天漸漸暗了下來，雨也越來越大，風(fēng)刮過樹梢，交錯斑駁的樹影映在地上搖來晃去，仿佛無數(shù)妖魔鬼怪正在向我揮手，我害怕極了。（風(fēng)雨交加的情景在作者筆下變得生動起來，富有感染力。）

就在這時，一輛公交車在我面前停下，“兒子，我回來了！”我定眼一看，真的是媽媽，便滿懷歡喜地迎了上去，把雨傘和手提包遞給媽媽，說：“媽媽，我在這兒等你很久了，腳都站酸了?！眿寢?a href="http://hnjxzp.com/zt/gandong/" title="感動作文">感動地說：“兒子，你真懂事！” （作者想像豐富，對話描寫很實在。）

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（6）班 楊譽琳   時間：2024-11-20 01:24