文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好《給教師的一百條建議》讀后感650字？讀《窗邊的小豆豆》有感 今年的寒假里，媽媽幫我買了好多課外閱讀書，其中有一本名叫《窗邊的小豆豆》，讀完之后，我覺得收獲很大。小豆豆原來是一個十分調皮的女孩，一個還只有一年級，就被很多老師要求退學的女孩。以下是朱蕓瑤寫的《《給教師的一百條建議》讀后感》范文；

好《給教師的一百條建議》讀后感650字概況

• 作者：朱蕓瑤
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年09月21日 03時52分

小學六年級讀后感作文650字   朱蕓瑤   哈爾濱市 小學六年級學生（1）班

讀《窗邊的小豆豆》有感 今年的寒假里，媽媽幫我買了好多課外閱讀書，其中有一本名叫《窗邊的小豆豆》，讀完之后，我覺得收獲很大。小豆豆原來是一個十分調皮的女孩，一個還只有一年級，就被很多老師要求退學的女孩。但自從她進入了“巴學園”之后，她變得懂

《給教師的一百條建議》讀后感

9月14日

《請記?。簺]有也不可能有抽象的學生》

“抽象的學生”，也就是那些考試都能得一百分的學生。我們做老師的，都渴望在自己的班上每一個人都能把布置的作業(yè)都按時保質地完成，把要學習的內容都掌握牢固，在考試的時候，都能一題不錯，一分不落地考試一百分。但是事實上，這樣的學生，這樣的班級是根本不會存在的。

正因為抽象的學生不存在，所以就要求我們老師在教學的時候要做到“因材施教”。

如何做到因材施教呢？在這本書上一句話對我很有啟發(fā)：“不要向兒童要求他不可能做到的事?！辈粚和筮^高不僅會使孩子容易品嘗到成功的喜悅，同時也會讓老師享受到教師職業(yè)帶來的幸福感。如在本學期開學時分析完第一課的生詞，我們就進行了默寫，全班七十二個同學有三十六個同學能全對，現(xiàn)在想來這一結果就體現(xiàn)出了學生之間的差距。如果做教師的老師心里一直想著這七十二個同學都能全對，面對這樣的二比一的局面會讓自己內心感覺非常失落，也就很難體會到職業(yè)帶來的快樂。當我們有了學生是有差異的這一心理準備后，就會對這一結果持一種平常心來對待。

讓每一個學生在課堂上都取得進步，讓每一個學生在課堂上都在進行著腦力勞動，品嘗到成功、進步帶給他的喜悅，把學生的積極性、主動性充分地調動起來，是我們教師需要做的。

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作者：小學六年級學生（1）班 朱蕓瑤   時間：2024-9-21 03:52