文章摘要：面對挫折作文650字:怎么寫好當(dāng)我面對挫折的時候650字作文？記憶深刻的笑聲在我們的身邊笑聲無時不刻的伴隨著我們，不過雖然是都笑，但是他會給我們不同的意思。它有時給人的是一種鼓勵，有時給人的是一種鞭策，有時給人的是一種難堪。我記得在我讀小學(xué)六年級的時候，光陰似箭，日月如梭，一個學(xué)期快要結(jié)束了。以下是余晶瑩寫的《當(dāng)我面對挫折的時候》范文；

好當(dāng)我面對挫折的時候作文650字概況

• 作者：余晶瑩
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年12月06日 14時35分

記憶深刻的笑聲在我們的身邊笑聲無時不刻的伴隨著我們，不過雖然是都笑，但是他會給我們不同的意思。它有時給人的是一種鼓勵，有時給人的是一種鞭策，有時給人的是一種難堪......我記得在我讀小學(xué)六年級的時候，光陰似箭，日月如梭，一個學(xué)期快要結(jié)束了。就在學(xué)期結(jié)束的前一天，王老師說：“全評比達(dá)標(biāo)三好學(xué)生。”王老師把評比達(dá)標(biāo)三好學(xué)生的同學(xué)的名字寫在了黑板上，我發(fā)現(xiàn)也有我的名字。王老師說：“今天上午這些人準(zhǔn)備演講稿，下午我們來評比達(dá)標(biāo)三好學(xué)生。”。這個令人恐懼、令人緊張的下午到了。評選達(dá)標(biāo)三好學(xué)生的同學(xué)一個接著一個的上臺演講。終于輪到我了，我拿著演講稿上臺。我在臺上十分的緊張，我不敢看見臺下的同學(xué)，然后我就趴在講臺上讀演講稿。我按捺不住自己的心情，就偷偷的往臺下看了一眼。發(fā)現(xiàn)很多人都在笑，尤其是那只“鴨子”，笑的樂不可支。

，那一陣陣笑令我十分難堪，他們雖然笑的很小聲，但是卻被我聽得清清楚楚。O(︶︿︶)o

唉！誰叫我呀自作自受。我就對王老師說：“王老師我不想評了。”然后我就哭了。王老師說了我?guī)拙?，就叫我下臺了。那些笑聲深深的映在了我的腦海里。唉這些笑聲真令我難堪呀！唉！我記得在我6歲那年，我十分的愛玩玩具。有一天，爸爸給我買了遙控車。我第一次接觸到它，我不知道它怎么玩，就問爸爸，爸爸回答道：“怎么玩？我不能告訴你，要你自己去摸索。”我就十分的失望。可是我沒有放棄，我不斷的去努力。爸爸在一旁不斷的沖我微笑。我想那就是鼓勵我吧。到了最后，我終于會玩了。一想：哦——懂了。原來是那么的簡單呀。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（5）班 余晶瑩   時間：2024-12-6 14:35