文章摘要：六年級(jí)寫人作文:怎么寫好茶陵老師的回信650字？張老師：收到你的來信們很高興。“手拉手”活動(dòng)是一個(gè)很有意義的活動(dòng)。我們?cè)谶M(jìn)行第一組的口語(yǔ)交際和習(xí)作—“手拉手”活動(dòng)的教學(xué)時(shí)，給學(xué)生設(shè)立的是一個(gè)虛擬的交流對(duì)象，雖然這樣，學(xué)生寫信熱情還是比較高的，但總是有些“虛”的成分在里面。以下是沈冰倩寫的《茶陵老師的回信》范文；

好茶陵老師的回信650字概況

• 作者：沈冰倩
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年06月17日 10時(shí)09分

張老師：

收到你的來信們很高興。“手拉手”活動(dòng)是一個(gè)很有意義的活動(dòng)。我們在進(jìn)行第一組的口語(yǔ)交際和習(xí)作—“手拉手”活動(dòng)的教學(xué)時(shí)，給學(xué)生設(shè)立的是一個(gè)虛擬的交流對(duì)象，雖然這樣，學(xué)生寫信熱情還是比較高的，但總是有些“虛”的成分在里面。

收到你們寫來的信的那刻，我們的教室沸騰了。學(xué)生們對(duì)城里的小伙伴充滿了好奇，一個(gè)個(gè)都追著我問：“老師，他們晚上也住校嗎？”“老師，他們是不是可以經(jīng)常上網(wǎng)查資料？”“老師，他們的學(xué)校環(huán)境一定很好吧！”從這一系列的提問，我感受到了鄉(xiāng)里孩子對(duì)外界的那種好奇。

我們所帶的班，學(xué)生絕大多數(shù)都是留守兒童。有相當(dāng)一部分學(xué)生是住校，吃住都在學(xué)校，只有禮拜天才回家?？赡苁?a href="http://hnjxzp.com/zt/fumu/" title="父母作文">父母長(zhǎng)期不在身邊，我他們一個(gè)個(gè)生活自理能力和適應(yīng)能力還是非常強(qiáng)，但是學(xué)生的課外視野是比較窄的。

說到學(xué)習(xí)壓力，我想孩子們是有共同語(yǔ)言的。我們的孩子，他們父母多在外務(wù)工，平常沒時(shí)間管教孩子，但他們對(duì)孩子期望是比較高的，經(jīng)常打電話給我們，希望我們對(duì)其小孩嚴(yán)加管教。同時(shí)，我們作為教室的也有壓力了，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)期我們縣都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽檢并排隊(duì)。這個(gè)學(xué)期我們的五年級(jí)作為小學(xué)高年級(jí)學(xué)段成為統(tǒng)考年級(jí)，因此我們的教學(xué)更有“應(yīng)試”意味。

張老師，從你的字里行間可以看出你是一位很有愛心，很有責(zé)任心的老師。而你的學(xué)生在你的教育下也是一群富有愛心善于寫作的孩子。我及我們的孩子衷心感謝你們對(duì)我們鄉(xiāng)村教育的關(guān)懷。

最后我希望以后在教學(xué)上多向你們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，尤其是你們城區(qū)學(xué)校的一些先進(jìn)的教學(xué)模式、方法是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 沈冰倩   時(shí)間：2025-6-17 10:09