文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好“拍手游戲”風(fēng)云再起650字作文？過去的一段時(shí)間，班主任顧老師把我們自創(chuàng)的游戲給一一封殺了，于是我們下課便無所事事，都不知道該玩什么了，往日課間日鬧的場(chǎng)面不見了，同學(xué)們的笑容也不見了?？墒亲罱絹碓絹矶嗟耐瑢W(xué)的臉上卻綻放著新的笑容，我感到納悶，便去“暗訪了”一些同學(xué)，“dear”，原來是曾被顧老師“封印”的拍手游戲又“風(fēng)云再起”了。以下是朱雁寫的《“拍手游戲”風(fēng)云再起》范文；

好“拍手游戲”風(fēng)云再起作文650字概況

• 作者：朱雁
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年12月04日 10時(shí)22分

小學(xué)六年級(jí)敘事作文650字   朱雁   重慶市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班

過去的一段時(shí)間，班主任顧老師把我們自創(chuàng)的游戲給一一封殺了，于是我們下課便無所事事，都不知道該玩什么了，往日課間日鬧的場(chǎng)面不見了，同學(xué)們的笑容也不見了。

可是最近，越來越來多的同學(xué)的臉上卻綻放著新的笑容，我感到納悶，便去“暗訪了”一些同學(xué)，“

dear”，原來是曾被顧老師“封印”的拍手游戲又“風(fēng)云再起”了。

所謂的“拍手游戲”，是指幾個(gè)人圍成一圈，先拍手，再出招式，既可以攻擊，也可以防守，被擊中的同學(xué)就淘汰出局，這和酒桌上的劃拳游戲以及“剪刀•石頭•布”游戲差不多。這種游戲拼的就是反應(yīng)能力和應(yīng)變速度，誰最快，誰就是勝者！

發(fā)明這種游戲的同學(xué)是很聰明的，他利用游戲積極的一面，鍛煉人的機(jī)智、敏捷，但是，也有不和諧的一面，你看：幾個(gè)人在一起玩，要是哪個(gè)輸了，個(gè)別同學(xué)滿臉都是不服氣的樣子，甚至“出口成臟”；有時(shí)，玩的過火了，拍手游戲“升級(jí)”，就會(huì)拍向?qū)Ψ缴眢w，變“拍手”為“武打”，非拼個(gè)“你死我活”，否則，絕不罷休。看到這，你覺得這種游戲是弊多還是利多呢？

拍手游戲風(fēng)云再起了之后，男生們開始“動(dòng)腦筋”了，整天想著怎樣出些奇招怪術(shù)能把對(duì)方“打倒”。你悄悄地看：姚文靜靜地坐在那，在認(rèn)真聽講吧？可老師布置完作業(yè)時(shí)，別的同學(xué)都已經(jīng)動(dòng)筆寫了，而他呢，卻還呆呆地坐在那里“沉思”，不用說，那肯定是在想著游戲，想著下課怎樣使用“絕招”把對(duì)手打敗呢。同學(xué)們想一想：把上課時(shí)間擠出來“開發(fā)”游戲，你覺得對(duì)學(xué)習(xí)是否有影響呢？

其實(shí)，拍手游戲也能拍出健康、拍出文明，拍出和諧！沉謎于游戲只能導(dǎo)致成績下滑，如果我們把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去，那么你、我拍出的就是成功！

查看：21173次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/650zizuowen/1119952.html

作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 朱雁   時(shí)間：2023-12-4 10:22