文章摘要：六年級(jí)書信作文:怎么寫好給貝多芬的一封信650字？尊敬的貝多芬：您好。在激動(dòng)中聽完了您的《命運(yùn)交響曲》我情不自禁向您吐露心聲。您的《命運(yùn)交響曲》中，我聽到了一段十分短暫明晰的休止。這里智者的沉默、是偉大的沉默。雖然它稍縱及逝、但其中飽含著屈辱忍耐和孤獨(dú)，又醞釀憤怒和戰(zhàn)爭(zhēng)。以下是鄧鋮君寫的《給貝多芬的一封信》范文；

好給貝多芬的一封信650字概況

• 作者：鄧鋮君
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：書信
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2021年02月23日 16時(shí)42分

小學(xué)六年級(jí)書信作文650字   鄧鋮君   商丘市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班

尊敬的貝多芬：

您好！在激動(dòng)中聽完了您的《命運(yùn)交響曲》我情不自禁向您吐露心聲。

您的《命運(yùn)交響曲》中，我聽到了一段十分短暫明晰的休止。這里智者的沉默、是偉大的沉默。雖然它稍縱及逝、但其中飽含著屈辱忍耐和孤獨(dú)，又醞釀憤怒和戰(zhàn)爭(zhēng)。所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”沉默有時(shí)具有比喧囂更強(qiáng)大的爆發(fā)力。

在別人眼中，你是一個(gè)厭世者，可又有誰(shuí)了解你的苦衷。一邊要忍受著身體上的病痛折磨，一邊又要忍受生活上的苦難對(duì)你的傷害！危難中，你沒(méi)有屈服、你沒(méi)有墜落，而是創(chuàng)造了智者的音符《命運(yùn)交響曲》。

聽！仿佛險(xiǎn)惡的命運(yùn)在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我的咽喉。您伸出手抓住了黑夜的幽靈，把他從深淵中驅(qū)逐出來(lái)。太陽(yáng)終于生了起來(lái)，所有的昏暗，所有的憂郁都在最后的歡呼的激流之前都消失的無(wú)影無(wú)蹤。

一個(gè)個(gè)擲地有聲的音符，叩擊著我們的心靈：振奮、激昂潮涌而來(lái)。漸漸的我明白了，沉默并不是死寂，無(wú)言并不代表無(wú)心。在四川汶川地震中，地再搖、山在動(dòng)、帶來(lái)了生離死別的痛苦，帶走了無(wú)數(shù)人鮮活的生命。短暫的沉寂，在四川的上空回響著《命運(yùn)交響曲》的旋律，驅(qū)散人們心頭的陰霾，那鏗鏘的樂(lè)曲似乎向人們發(fā)出呼喚：四川，雄起，汶川，不倒！于是廢墟中紅旗飄飄殘搶前是揮起的鐵拳。這次地震，留給我們的，不僅僅是滿目的殘?jiān)珨啾?，痛苦的生離死別，更是“一方有難，八方支援”的信念。危難中，我們的民族更堅(jiān)強(qiáng)，更雄壯！

命運(yùn)的坎坷并不能使中國(guó)人屈服，從您的音樂(lè)中，我吸取到精神的力量！我在您的音樂(lè)中獲取了悲壯美與幸福感，從此變得更堅(jiān)強(qiáng)；不屈不撓，勇于奮斗，永遠(yuǎn)相信，自己的前途無(wú)限美好！

忠實(shí)的聽眾

2011年1月31日

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 鄧鋮君   時(shí)間：2021-2-23 16:42