文章摘要：小學(xué)寫人作文:怎么寫好善解人意的曹老師600字作文？“唉，真倒霉?！蔽覔u頭嘆息?？粗鴦e的同學(xué)在外面自由自在地玩耍，我心里真不是滋味?！安痪头噶它c(diǎn)小錯(cuò)誤嘛。至于這樣大動干戈嗎。竟叫我們抄這么多詞語。本來今天體育課準(zhǔn)備去活動活動，看來是沒有希望了?！蔽倚睦锵胫胫较朐綒鈶?，心里真為自己打抱不平。以下是袁麗芳寫的《善解人意的曹老師》范文；

好善解人意的曹老師作文600字概況

• 作者：袁麗芳
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年03月12日 16時(shí)54分

小學(xué)小學(xué)寫人作文600字   袁麗芳   酒泉市 小學(xué)六年級學(xué)生（2）班

“唉，真倒霉！”我搖頭嘆息?？粗鴦e的同學(xué)在外面自由自在地玩耍，我心里真不是滋味。“不就犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤嘛！至于這樣大動干戈嗎？竟叫我們抄這么多詞語。本來今天體育課準(zhǔn)備去活動活動，看來是沒有希望了?！蔽倚睦锵胫胫较朐綒鈶?，心里真為自己打抱不平。

“算了，干嘛這么認(rèn)認(rèn)真真地抄，隨便弄幾個(gè)上去應(yīng)付老師得了！”我心里想。就這樣，我一直亂寫亂畫，已經(jīng)抄了一頁多了。看著外面同學(xué)們玩耍的身影，我的腿情不自禁地朝外邁去……

直到下午放學(xué)，我才想起罰抄的作業(yè)還沒抄完呢！我急得像熱鍋上的我們幾個(gè)不認(rèn)真抄的到辦公室去。

我心里忐忑不安：“老師叫我去，會不會打我、罵我呢？會不會還要請家長……”我真不敢往下想了。來到辦公室，我正等待著“酷刑”，曹老師先說話了：“你怎么能這樣呢？是什么原因？能和我說說嗎？”我一語不發(fā)，真不愿意說出來。我們就這樣僵持著。我偷偷地瞄了幾眼曹老師：她長著清秀的眉毛，黑黑的眼睛中閃現(xiàn)出一種令人意味深長的光芒……曹老師抬了一下頭，我趕緊把頭又埋了下去。終于，曹老師打破了僵局，又問我：“在我眼里，你一直是個(gè)好學(xué)生，怎么今天這樣呢？跟我說說吧！”我仍一言不發(fā)。老師又說：“你是不是有什么難言之隱？”真是正中下懷，頓時(shí)，我的眼睛里閃爍著晶瑩的淚珠，真是不爭氣，幾顆豆大的淚珠竟奪眶而出。我將自己咽在喉嚨里的話一骨腦兒全倒給了曹老師。

我們曹老師就是這樣一個(gè)對待學(xué)生能夠把關(guān)系放平等、能夠讀懂學(xué)生心思的好老師。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（2）班 袁麗芳   時(shí)間：2023-3-12 16:54