文章摘要：初一讀后感作文:怎么寫(xiě)好讀《毛澤東的故事》有感600字作文？晚上，我從書(shū)包里取出剛買的新書(shū)—-《偉人足跡—-毛澤東的故事》?？粗鴷?shū)名，我就被它吸住了。每個(gè)中國(guó)人都會(huì)唱：“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東、、、、”但我只是從照片上認(rèn)識(shí)他，他究竟是該怎樣的人呢。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)。以下是許媛園寫(xiě)的《讀《毛澤東的故事》有感》范文；

好讀《毛澤東的故事》有感作文600字概況

• 作者：許媛園
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2023年03月20日 18時(shí)30分

晚上，我從書(shū)包里取出剛買的新書(shū)—-《偉人足跡—-毛澤東的故事》。看著書(shū)名，我就被它吸住了。每個(gè)中國(guó)人都會(huì)唱：“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東、、、、”但我只是從照片上認(rèn)識(shí)他，他究竟是該怎樣的人呢？我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)。這本書(shū)記錄了毛澤東的一些閃光足跡，給我印象最深的是《父子之間》這篇故事。毛澤東不僅是一個(gè)了不起的偉人，又是一個(gè)極普通的人。他的少年生活可不像我們這樣幸福。他出身在一個(gè)農(nóng)民的家庭里，因受風(fēng)景傳統(tǒng)的影響，就連讀書(shū)的自由也沒(méi)有了。毛澤東14歲的時(shí)候，就被停了學(xué)。但他沒(méi)放棄學(xué)習(xí)，每天，下地時(shí)候，他總悄悄地背著書(shū)學(xué)習(xí)。

合上書(shū)，我的心久久不能平靜。毛澤東能成為一代偉人，同他少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)是分不開(kāi)的。為了中華民族的存亡，他如饑似渴地學(xué)習(xí)。一本你喜歡的書(shū)就是一位學(xué)問(wèn)淵博的老師，也是你隨時(shí)可以傾訴的知己。一本你喜歡的書(shū)就是一位導(dǎo)游，帶你暢游名勝古跡。一本你喜歡的書(shū)就是你學(xué)習(xí)的樂(lè)園，也是為你指明方向的燈塔。在生活中，也有這樣的人。我們班的謝依蕾是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，在下課時(shí)，總能看到謝依蕾捧著一本書(shū)津津有味地看著，當(dāng)她遇到好詞好句時(shí)，總是拿出一本小本子把好詞好句記下來(lái)。當(dāng)她遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的句子，她總會(huì)查字典或虛心的請(qǐng)教別人。當(dāng)她看完一本書(shū)時(shí)，總會(huì)寫(xiě)一篇讀后感。謝依蕾這種學(xué)習(xí)精神值得我學(xué)習(xí)。我們可以從書(shū)中吸收營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，讓我們沿著這條偉人開(kāi)的道路繼續(xù)走下去。名師

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作者：初中初一學(xué)生（3）班 許媛園   時(shí)間：2023-3-20 18:30