文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好丟失了琵琶的人600字作文？我有一把木質(zhì)的琵琶，舊舊的黃，淺淺的白。如今，我生疏的手指已無(wú)法完整地彈奏一首曲目。是我先前太過(guò)冷落，琵琶生氣了。指甲被堅(jiān)硬的弦勒成半截，至今不能還原到它的原生態(tài)。我靠在窗臺(tái)旁，聽(tīng)見(jiàn)琵琶在嘶啞地寂寞歌唱。以下是謝林澤寫(xiě)的《丟失了琵琶的人》范文；

好丟失了琵琶的人作文600字概況

• 作者：謝林澤
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分12段敘寫(xiě)
• 更新：2022年07月15日 00時(shí)34分

我有一把木質(zhì)的琵琶，舊舊的黃，淺淺的白。

如今，我生疏的手指已無(wú)法完整地彈奏一首曲目。是我先前太過(guò)冷落，琵琶生氣了。指甲被堅(jiān)硬的弦勒成半截，至今不能還原到它的原生態(tài)。

我靠在窗臺(tái)旁，聽(tīng)見(jiàn)琵琶在嘶啞地寂寞歌唱。當(dāng)那古老的音符緩緩流入心底時(shí)，一只飛鳥(niǎo)掠過(guò)有點(diǎn)陰沉的天，于是爸爸對(duì)我吼過(guò)的話(huà)又激蕩起來(lái)———以后不準(zhǔn)你再碰琵琶！一向倔強(qiáng)的我卻毫不反抗地妥協(xié)了。應(yīng)為那張單薄的成績(jī)單讓我心生寒意。

還記得四年級(jí)的時(shí)候，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“軒，今天送你去學(xué)琵琶，你要認(rèn)真的學(xué)習(xí)喲！”

……

我，是一個(gè)丟失了琵琶的人。

似乎感覺(jué)自己已經(jīng)變得蒼老，望著六年級(jí)的門(mén)檻時(shí)心底涌出無(wú)助與茫然，媽媽開(kāi)始從商場(chǎng)搬回來(lái)各種營(yíng)養(yǎng)品，從吃的到喝的應(yīng)有盡有，可我并不喜歡。我經(jīng)常到凌晨也睡不著，我接著窗外昏黃的燈光看著灰白的天花板不停地打哈欠不停地發(fā)呆，可有時(shí)那簡(jiǎn)單的灰白會(huì)使我感到恐懼。

我開(kāi)始做夢(mèng)。

我夢(mèng)見(jiàn)老師催我交800字以上的參賽作文：看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上宣布獲獎(jiǎng)名次，而站在一邊的我聽(tīng)的臉色發(fā)白。

在夢(mèng)里我沒(méi)有嗅覺(jué)，我曾把鮮花當(dāng)做塑料棄之不理匆匆趕路，我穿過(guò)一扇扇漆黑的鐵門(mén)，直至夢(mèng)的盡頭。

夢(mèng)的盡頭是一把木質(zhì)的琵琶，琵琶錚錚地發(fā)出古樸動(dòng)聽(tīng)的音符。它孤寂地在角落里獨(dú)自彈唱，那是一首美妙的樂(lè)曲，我也孤身一人矗立在琵琶前聆聽(tīng)。

后來(lái)我就醒了，可是心里壓抑著的情緒全部都消散了，我是一個(gè)丟了琵琶的人，而夢(mèng)里的演奏可能只是一場(chǎng)告別吧！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 謝林澤   時(shí)間：2022-7-15 00:34