文章摘要：四年級(jí)說(shuō)明文作文:怎么寫(xiě)好溺水死亡的魚(yú)600字作文？有一天，我在小河邊散步，看見(jiàn)靠近岸邊的水面上有一群翻著白肚皮的魚(yú)，我不禁十分惋惜，這些小生命太倒霉了。那么小就離開(kāi)了媽媽、離開(kāi)了世界。惋惜之余，我疑惑不解。難道有人投毒。這條河沒(méi)人養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)是早年從大河了游來(lái)繁衍到今天的。以下是張林坤寫(xiě)的《溺水死亡的魚(yú)》范文；

好溺水死亡的魚(yú)作文600字概況

• 作者：張林坤
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：說(shuō)明文
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月12日 19時(shí)09分

有一天，我在小河邊散步，看見(jiàn)靠近岸邊的水面上有一群翻著白肚皮的魚(yú)，我不禁十分惋惜，這些小生命太倒霉了。那么小就離開(kāi)了媽媽、離開(kāi)了世界。惋惜之余，我疑惑不解？難道有人投毒？這條河沒(méi)人養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)是早年從大河了游來(lái)繁衍到今天的。曾經(jīng)的魚(yú)是那么自由自在，到底是誰(shuí)種下了盅？？？

魚(yú)竟然也會(huì)溺水而死？太不可思議了！它們可是游泳高手呀！帶著疑問(wèn)，我進(jìn)行了探究。事實(shí)勝于雄辯，原來(lái)水里還有“分界線”呢！

我?guī)е欢亲拥囊蓡?wèn)做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我用乒乓球代替魚(yú)，用一個(gè)大的透明糖罐裝滿水當(dāng)成河。我把乒乓球放入水中，壓到大約離水面10厘米左右，一放手，球浮了上來(lái)。接著我又往下壓到到15厘米處，一放手，球像個(gè)醉漢，猶豫地向上浮了浮，停頓一下，然后猛地竄了上來(lái)。最后我壓到了25厘米，這時(shí)球似乎想浮上來(lái)，卻怎么也浮不上來(lái)。它無(wú)奈地動(dòng)了動(dòng)想做垂死掙扎，卻一籌莫展就是浮不起來(lái)。難道這就是魚(yú)兒死亡的謎底嗎？

于是我尋找了身邊的老師，上網(wǎng)查詢了資料，這才恍然大悟。原來(lái)水中也有“分界線”，魚(yú)兒處在“線”上的區(qū)域行動(dòng)自如；但在“線”下魚(yú)兒腹中雖有魚(yú)瓢護(hù)著，大氣的壓力仍強(qiáng)過(guò)魚(yú)瓢的作用。因此魚(yú)無(wú)法供氧，再也浮不起來(lái)了，只好在分界線下徘徊，最終不明不白地死了。魚(yú)兒溺死原來(lái)是它們無(wú)知地游到了“分界線”下呀！

啊，普普通通的魚(yú)兒身上卻隱藏著這么多的奧秘，真是太神奇了！經(jīng)過(guò)這一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我情不自禁地感嘆：原來(lái)科學(xué)離我們并不遠(yuǎn)，就在我們的身邊，就在我們的生活中！

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（1）班 張林坤   時(shí)間：2023-2-12 19:09