《假如給我三天光明》讀后感 600字
文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫(xiě)好《假如給我三天光明》讀后感600字？讀了海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，書(shū)中的主人翁就一直在我的眼前閃爍，她激勵(lì)著我。文章寫(xiě)的是主人公海倫·凱勒在失去聽(tīng)力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。以下是徐建國(guó)寫(xiě)的《《假如給我三天光明》讀后感》范文；
好《假如給我三天光明》讀后感600字概況
- 作者：徐建國(guó)
- 班級(jí)：初中初二
- 字?jǐn)?shù)：600字作文
- 體裁：讀后感
- 段落：分4段敘寫(xiě)
- 更新：2025年06月14日 20時(shí)33分
讀了海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，書(shū)中的主人翁就一直在我的眼前閃爍，她激勵(lì)著我。
文章寫(xiě)的是主人公海倫·凱勒在失去聽(tīng)力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。
"要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的"如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在漫無(wú)目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，乞丐至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知?，F(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！
讓我們像瞎子珍惜視力一樣珍惜我們的生命吧！有這樂(lè)觀向上的良好心態(tài)面向?qū)?lái)的每一天。
作者：初中初二學(xué)生（3）班 徐建國(guó) 時(shí)間：2025-6-14 20:33
這篇讀后感，作者簡(jiǎn)潔概括文中主人公海倫·凱勒故事提出了應(yīng)該“充分利用每一天”的觀點(diǎn)。列舉“目前青少年學(xué)生”中得過(guò)且過(guò)、妄想不勞而獲的人和海倫·凱勒對(duì)比分析，發(fā)人深思。如果結(jié)尾能照應(yīng)開(kāi)頭主人公的故事總結(jié)全文深化中心，會(huì)使主題更突出?！白寣W(xué)問(wèn)把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了”比喻不當(dāng)。
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