文章摘要：初一散文作文:怎么寫好我想豎起大拇指600字作文？進(jìn)入初中，我所處的班級是一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，平時(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)比賽總是排在前列。我想為我們的每個(gè)同學(xué)都豎起大拇指。首先，我想為英語課代表豎起大拇指。他倆以身作則，英語成績總是數(shù)前幾名，其他科目也同樣特別優(yōu)異。以下是鐘明希寫的《我想豎起大拇指》范文；

好我想豎起大拇指作文600字概況

• 作者：鐘明希
• 班級：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：散文
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年06月21日 03時(shí)37分

初中初一散文作文600字   鐘明希   贛州市 初中初一學(xué)生（7）班

進(jìn)入初中，我所處的班級是一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，平時(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)比賽總是排在前列。我想為我們的每個(gè)同學(xué)都豎起大拇指。

首先，我想為英語課代表豎起大拇指。他倆以身作則，英語成績總是數(shù)前幾名，其他科目也同樣特別優(yōu)異。每天早讀的時(shí)候，他倆讀書都很用心，而且聲音也非常洪亮，帶動了全班同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，我們班百分之九十五的同學(xué)英語成績有了明顯提高。我真佩服他們。

我還想為數(shù)學(xué)課代表豎起大拇指。剛開學(xué)時(shí)，我們班的作業(yè)本發(fā)回糾錯的至少有三分之二，而另一班的數(shù)學(xué)糾錯退回的比我們班少一半。兩個(gè)數(shù)學(xué)課代表用了許多辦法沒有見太大的效果。后來，課代表根據(jù)同學(xué)們做作業(yè)時(shí)的表現(xiàn)，想出了一個(gè)巧妙的辦法，讓每個(gè)同學(xué)在每次做完作業(yè)后畫一個(gè)“自我評價(jià)與反思表”，錯了，對了都要寫分析。這使我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)的正確率很快得到了提高。作業(yè)正確，考試成績自然也上去了。數(shù)學(xué)課代表還讓同學(xué)們上數(shù)學(xué)課時(shí)早點(diǎn)回班，按入班順序讓同學(xué)出題并講解，一上課正好講完。數(shù)學(xué)老師為此還表揚(yáng)我們班對數(shù)學(xué)熱愛呢。我們真感謝數(shù)學(xué)課代表！

我也想為我自己豎起大拇指。激勵我努力學(xué)習(xí)，進(jìn)入前20名?，F(xiàn)在，我是多么希望換回以往的成績，像原來一樣努力學(xué)習(xí)，盡早回到前幾名。

我還要為其他同學(xué)豎起大拇指。你們也特別棒。有了你們的付出，才創(chuàng)建了一個(gè)如此優(yōu)異的班集體。不管你是誰，不管你是多么的壞，你一樣有優(yōu)點(diǎn)，你的優(yōu)點(diǎn)只不過沒有表現(xiàn)出來罷了。

其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都是最棒的，我要為每個(gè)同學(xué)豎起大拇指，激勵我們一同進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌。

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作者：初中初一學(xué)生（7）班 鐘明希   時(shí)間：2023-6-21 03:37