文章摘要：六年級(jí)作文600字:怎么寫(xiě)好提高我們的思維技巧600字作文？不僅如此，如果我們能適當(dāng)運(yùn)用“分合有度”的原則，還能提高我們的思維技巧。比如說(shuō)，所謂分清層次，不就是注意從時(shí)間上、空間上、性質(zhì)上、程度上，多側(cè)面、多角度、多層次地去觀察事物的差別嗎。諸如就事論事、主觀盲從、武斷片面的思維狹隘病，不就可以得到糾正了嗎。以下是宋家琳寫(xiě)的《提高我們的思維技巧》范文；

好提高我們的思維技巧作文600字概況

• 作者：宋家琳
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月09日 00時(shí)13分

小學(xué)六年級(jí)作文600字600字   宋家琳   承德市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班

不僅如此，如果我們能適當(dāng)運(yùn)用“分合有度”的原則，還能提高我們的思維技巧。比如說(shuō)，所謂分清層次，不就是注意從時(shí)間上、空間上、性質(zhì)上、程度上，多側(cè)面、多角度、多層次地去觀察事物的差別嗎?諸如就事論事、主觀盲從、武斷片面的思維狹隘病，不就可以得到糾正了嗎?

再比如，所謂注意聯(lián)系，不就是要求從并列、交叉、從屬、同一，主次、表里、親疏等方面去分析事物之間的關(guān)系嗎?諸如看不到事物主流，不會(huì)由此及彼、由表及里之類的思維膚淺病，不就可以得到糾正了嗎?我們一旦目光開(kāi)闊、認(rèn)識(shí)深刻之后，就能筆走龍蛇，寫(xiě)出環(huán)環(huán)相扣，步步登高的文章來(lái)。四、橋連舟接，一氣呵成一篇文章，就是這樣沿著作者預(yù)定的路線一步步走過(guò)來(lái)的。因?yàn)樗侨藗冋J(rèn)識(shí)復(fù)雜的客觀事物的結(jié)晶，所以，寫(xiě)出一篇好文章并不是輕而易舉的。但是，它畢竟要遵循人類思維活動(dòng)的基本規(guī)律和主要方法，說(shuō)穿了，也并沒(méi)有多少奧妙的秘方。

正如葉圣陶先生指出的:“實(shí)際說(shuō)，寫(xiě)作技巧也并不怎么繁復(fù)，扣準(zhǔn)自己的用意來(lái)寫(xiě)是要注意的，怎樣針對(duì)讀者打動(dòng)讀者是要注意的，表達(dá)得準(zhǔn)確是要注意的，通篇連貫有照應(yīng)是要注意的，竺利繁即繁當(dāng)簡(jiǎn)即簡(jiǎn)是要注意的，大概不過(guò)這些事吧。”(((葉圣陶語(yǔ)文教育論集》第554頁(yè))本文前面已初步闡述了葉老這段話里與思路有關(guān)的其他幾個(gè)方面，這里還要強(qiáng)調(diào)一下“連貫照應(yīng)”間題。因?yàn)樽髡叩乃枷虢?jīng)過(guò)那么多的“虛實(shí)”、“分合”的變化，就象過(guò)河要靠橋梁舟揖一樣，如果再做到必要的過(guò)渡和照應(yīng)，文章就能首尾貫通，一氣呵成了。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 宋家琳   時(shí)間：2024-12-9 00:13