文章摘要：小學(xué)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好老師的手600字作文？每位老師都有一雙獨(dú)特的手。數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔術(shù)一樣似的，用+、-、×、÷等一些數(shù)學(xué)符號(hào)和無(wú)數(shù)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組詞無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造了無(wú)窮的魅力，把我們這些天真的、幼稚的孩子引入變幻無(wú)窮的知識(shí)殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培育了我們的邏輯思維能力。以下是王貽茹寫(xiě)的《老師的手》范文；

好老師的手作文600字概況

• 作者：王貽茹
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月15日 22時(shí)42分

每位老師都有一雙獨(dú)特的手。

數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔術(shù)一樣似的，用+、-、×、÷等一些數(shù)學(xué)符號(hào)和無(wú)數(shù)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組詞無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造了無(wú)窮的魅力，把我們這些天真的、幼稚的孩子引入變幻無(wú)窮的知識(shí)殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培育了我們的邏輯思維能力。

語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉钠匆糇帜福屛覀冋J(rèn)識(shí)生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞?，讓我們模仿、練?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)……語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神糧食，培育了我們的閱讀能力、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

美術(shù)老師的手靈巧極了，能夠?qū)⒛敲炊嗷ú輼?shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)和人物、景物描繪得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。美術(shù)老師的手神奇極了，冬天，能“采”來(lái)春天的花；夏天，能“拿”下又大又綠的樹(shù)蔭；能“摘”來(lái)秋天的果實(shí)；冬天能“抓住”美麗的雪……遠(yuǎn)方的美景隨時(shí)可以“搬”到眼前。美術(shù)老師用靈巧、神奇的雙手培育了我們高尚的審美情趣。

啊，老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍得通紅，可是老師仍熱顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么的認(rèn)真??！盛夏，烈日炎炎，連知了都熱得叫著∶“熱??！熱啊！”可是老師照樣堅(jiān)持來(lái)到教室，顧不得擦一下臉上的汗珠，仍熱用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……

老師的手呀，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧，不知塑造了多少杰出人物，白行名家！我贊美老師的手，因?yàn)槲揖磁逅麄儭?/p>

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班 王貽茹   時(shí)間：2025-6-15 22:42