文章摘要：初一作文600字:怎么寫好人見人躲的課代表600字作文？“誰(shuí)還沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)——”程子桐高聲喊著，那聲音，比“地震”還猛烈，比“海嘯”還要可怕，我緩緩抬起頭來(lái)，結(jié)果，我便笑了起來(lái)。只見她右手拿著作業(yè)舉了起來(lái)（前一天的作業(yè)是用紙張寫的，所以能用一只手舉起來(lái)）眼睛掃視著全班同學(xué)，那姿勢(shì)比“自由女神”還要優(yōu)雅。以下是呂星寫的《人見人躲的課代表》范文；

好人見人躲的課代表作文600字概況

• 作者：呂星
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年06月18日 16時(shí)24分

“誰(shuí)還沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)——”程子桐高聲喊著，那聲音，比“地震”還猛烈，比“海嘯”還要可怕，我緩緩抬起頭來(lái)，結(jié)果，我便笑了起來(lái)...。

只見她右手拿著作業(yè)舉了起來(lái)（前一天的作業(yè)是用紙張寫的，所以能用一只手舉起來(lái)）眼睛掃視著全班同學(xué)，那姿勢(shì)比“自由女神”還要優(yōu)雅。見沒(méi)人有反應(yīng)，程子桐急了，在全班走來(lái)走去，又高呼了一句：“誰(shuí)還沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)—快點(diǎn)交—”可還沒(méi)反應(yīng)。程子桐又說(shuō)“誰(shuí)還沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)！快點(diǎn)交行不行呀！”這時(shí)一位男生站了出來(lái)，“給給給！”程子桐眼睛瞪著他（這只是地震的前兆）“我喊了那么多遍你都沒(méi)聽見呀！耳聾呀?。ù丝桃呀?jīng)發(fā)生了里氏9.8級(jí)地震）。

過(guò)了幾天，一節(jié)語(yǔ)文課上，語(yǔ)文張老師去辦公室拿卷子，讓程子桐管紀(jì)律，張老師走后，四樓的音樂(lè)教師響起了《天路》之歌——“清晨，我站在青青的牧場(chǎng)...。”這時(shí)，全班哄堂大笑起來(lái)，只見程子桐站起來(lái)說(shuō)：“安靜！”那聲音真是驚天動(dòng)地。教室里立刻安靜下來(lái)，此時(shí)，四樓的音樂(lè)教師也沒(méi)了歌聲，全班再次哄堂大笑...。

我們的語(yǔ)文課代表不僅有嚴(yán)厲的一面，還有可愛(ài)的一面。程子桐一到下課，就有一愛(ài)好，常到別人的座位上去逛逛。有一次看到了呂金澤，于是就拉著她的手瞪大眼睛，撅著嘴用撒嬌的語(yǔ)氣說(shuō)：“小澤—澤！”呂金澤聽到這話時(shí)，一臉窘相地看著她說(shuō)著“哎呀—媽呀！”說(shuō)罷，立刻跑了。

這就是我們那人見人躲得課代表，假如你遇到她的話，我想，你也不例外吧！

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作者：初中初一學(xué)生（6）班 呂星   時(shí)間：2025-6-18 16:24