文章摘要：記憶作文6000字:怎么寫好文字太蒼白寫不出那些記憶6000字作文？雖極度憎恨中國的教育制度，可他沒能力去改變那一切。只好在初中時信心滿滿的在心里默默定下了一個現(xiàn)在看來遙不可及的目標-成為一批判現(xiàn)實作家。可上高中后他發(fā)現(xiàn)這個目標對他來說真的遙不可及，甚至不可見。因為他寫的作文不再像初中時候后被老師看重，甚至有時候作文拿不了及格分數(shù)。以下是宋郡汾寫的《文字太蒼白寫不出那些記憶》范文；

好文字太蒼白寫不出那些記憶作文6000字概況

• 作者：宋郡汾
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：6000字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2020年08月29日 23時35分

雖極度憎恨中國的教育制度，可他沒能力去改變那一切。只好在初中時信心滿滿的在心里默默定下了一個現(xiàn)在看來遙不可及的目標-成為一批判現(xiàn)實作家。

可上高中后他發(fā)現(xiàn)這個目標對他來說真的遙不可及，甚至不可見。因為他寫的作文不再像初中時候后被老師看重，甚至有時候作文拿不了及格分數(shù)。導(dǎo)致他不斷改變寫法，這又導(dǎo)致他在每次寫之前都要想很多，最后導(dǎo)致考試作文寫不滿八百字。要是他這樣的人都能當作家，那正如他們所說的母豬都會上樹了。在他看來作家可以分為兩大類，一類是把很簡單的事或感情或感受用文字將之復(fù)雜化，而另一類就是用文字將很復(fù)雜的事或感情或感受簡單化。作家就是玩弄文字的人。而他只會被文字玩、被文字弄，這樣的人是當不成作家的！當個做作家還可以。說說他的事。失意，沉默，感性，這三個詞似乎或許有可能能完全地概括他。

那年夏天，他笑得很天真

說他早熟，也不是！是懵懂吧。他在小學時候曾給一個女孩寫過信，那時的他還不知道什么叫情書。愛情是茶，婚姻是酒。這句話他現(xiàn)在也記不清是從哪看到的，是從某本書上還是某張報紙上還是從某個電影里聽到過，總之那時的他覺得似乎有那么一點道理。一天上課他把這句話寫在了草稿紙上，之后他同桌看到后將它折紙條后扔給了旁桌的女生，不一會兒從那邊飛來了一張紙條確切說是紙團，他一打開看，上邊了了寫道:"何必這樣說呢？"他今天回想起來那女生表達能力真是不太好。明明是寫著的嘛，沒有說??！那女孩算是那小學的?；ɡ玻髞聿胖佬；ㄟ@個詞是用來形容人的，而且這人得是女的，而且得長得漂亮、清純。后來他發(fā)現(xiàn)冠以那女孩這個詞是個特大錯誤。他看了那紙上寫的那幾個字后，他腦子里突然冒出一個在那個時候不太荒唐的想法-----晚上回去給她寫信去?，F(xiàn)在想起來那小子夠抽瘋的！

回家后他東翻西翻后找到了他認為是最好的紙張，那是他叔叔在廠里用的信箋紙，上邊是這樣標著的:廣東陽江某某大理石廠。而后下面是大空白連個標線都沒。假裝思索一會兒之后他開始動筆了，似乎要開始寫什么大作似的。稱呼寫上后他開始照著他哥哥寫的信寫了一大堆廢話。他曾經(jīng)偷看過他哥哥寫給女生的信，所以他也學著寫了。確切來說寫的些什么，他也記不清楚了，畢竟是廢話。寫完那些廢話之后任他再怎樣假思索再怎樣真思索再怎樣冥思再怎樣苦想也擠不出字來填滿剩下的空白，他的目的也好像只是能把空白處寫滿然后讓那女孩認為自己是誠心誠意的。最后窮字的他忽然想到了一首歌的歌詞，那歌是張宇的《雨一直下》。這歌他當時很喜歡聽。那時候他聽歌的途徑就是一部熊貓牌黑白電視機和一部不知道是什么牌的VCD影碟機，另附數(shù)十張光盤。其中卓依亭的是最多的。她唱的都是別人的歌，人們稱之為翻唱！他最反感的就是這女的唱歌的方式，就拿《中國人》來說吧。聽過劉德華唱過的都知道那可是非常地相當?shù)赜小@里是用"激情"還是"斗志"他猶豫不定，他的語文功底也是有限的。要不下個韓寒就是他了。可一聽到那個卓依亭唱那個《中國人》整個人似乎是全身注入了麻醉劑，只想當場暈死過去！他不得不佩服卓依亭，能唱到這境界。要是每個中國人都像她所唱的樣子，那現(xiàn)在所能看到的國旗肯定是一大紅色圓圈，所能聽到常用罵人句子肯定是“八嘎”。那得多悲哀??！有這樣的好嗓音不見得什么歌都可以唱的。她要是多唱唱那《粉紅色的回憶》等讓人聽了立馬想死睡過去的歌，那她現(xiàn)在就會大紅了！大紫那大可不必了。另外還有幾張光盤也算是可以的，里面就有伍佰的，而其中他最喜歡的就是《挪威的森林》，這首歌的詞雖不怎樣！但是那吉他旋律卻給他一種直到現(xiàn)在他都說不出的感覺。直到現(xiàn)在他聽那首歌的時候他都還沒能說或是寫出那種感覺。不知道是他找不到那個詞或是根本沒那個詞，在此就暫用“珀金斯”這個詞來形容吧！至于這個詞哪來的他好像也不太清楚?；蛟S是一部恐怖電影名吧。關(guān)于這事就告一段落吧！要不待會就忘了前面說的事。

因為當時學校傳聞那女孩正跟一高年級男的談戀愛，所以他借用了《雨一直下》中的“你愛著他也許也帶著恨吧，舍不舍得就斷了吧”。最后還來句“期待你的回信”，就這樣，一封他自認為很完美的信就寫成了。剩下的是該怎樣交給那女孩，想了很久他終于想出了一個方法，那就是通過他堂弟的表弟交給那女孩，因為他堂弟的表弟和那女孩是同村。他當時傻到同班同學和同村到底哪個近點都不理解，或許是傻上加怕又加害羞！信交給他堂弟后他堂弟交給他表弟之后的第二天他堂弟的表弟交給他堂弟一封回信后他堂弟叫給了他，繞了這么遠終于拿到回信了。拿到信后他跑到廁所里去緊張地看了一遍然后匆匆忙忙地收好，要是他當時把信燒掉或是扔到廁所里的話人們有可能懷疑他是特務(wù)或是瘋子！信的內(nèi)容他到現(xiàn)在只記得一句——“我們開始吧”！當時信上沒感嘆號的！他似乎明白那是什么意思似乎又不明白那是什么意思。前面還說那女孩表達能力不太好，現(xiàn)在她又能以小學的能力寫出這樣的句子，不知道那女孩是玩弄字句還是給課文帶錯路了，寫一句話都寫不完整。懂內(nèi)幕的人還能理解，不理解內(nèi)幕的還以為是開始吃飯、睡覺、上廁所等等?？傊?a href="http://hnjxzp.com/zt/hanzi/" title="漢字作文">漢字就是這樣博大那樣精深。換個詞或字或是少個詞或字或是改個標點符號那意思就相差甚遠。以他當時的理解能力結(jié)合當時實際情況他就開始了！跟那女孩開始談所謂的戀愛。他的理解能力就是能理解那后面省掉或是落下沒寫的字就是談戀愛，還有實際情況是當時若是一個女孩能夠回你的信就說明你有戲。他們所謂的戀愛就是今天他給那女孩寫去一封信然后第二天那女孩又給他回信如此而已，其中曾互送過照片，他還記得送給那女孩照片時的情景，那天晚上是高年級組的搞畢業(yè)晚會。他約那女孩在一樓的教室，那時教室沒燈里面黑燈瞎火的，更讓人暈的是那幾個和他玩的好同學給他戴上一墨鏡，那時候看起來真像個殘障人員中的腦殘的，里面的桌凳都被搬出去了連個坐的地方都沒有，所以他只能站著等那女孩，那女孩答應(yīng)過他給他抱抱！外面腳步聲越響越近了，他心跳加速、腦子短路。他還在想是先給那女孩照片呢還是先說一會兒話時那女孩走進來了，她看到他拿著照片還目瞪口呆的站著就以迅雷不及掩耳之勢從他手中奪走照片后就匆匆去也。這個舉動使他更目瞪口呆了！等他反應(yīng)過來跟著出去時候那女孩出去時，那女孩已經(jīng)跟她的同學笑著走遠了。他又傻子似的回到教室跟他的同學干吹！盡管如此，往下的時間他還是做了像往上時間的事情。他或者說是他們堅持了一個學期，期末考試時他沒拿到全班第一，落到了第二。回家后他看了看那女孩的照片，照片上那女孩擺了一個勝利的手勢即很二的手勢，他感覺他真的好二！竟然每天回家后只知道拿著那女孩的信像回答簡答題似的一句一字地去回答。這樣一個學期下來語文成績倒是好了許多。但是其它學科就很二了。更讓他郁悶的是放假后的一天他看到了那女孩和他們同村的一個有摩托車的男生坐在車上膩在一團，還膩得挺緊的！膩到他第一次體會到前面提到的"珀金斯感覺"。之后他在一次再碰到那女孩時他問了一句很傻B的話，“我們怎么了?！蹦桥⒌共簧?，來了句“我們沒怎么，我和另一個他有了事！”聽到這句他更傻了，“哦”了一句就扭頭走了。回到家之后他翻出一沓紙到廚房生火。又翻出那張很二的手勢照用小刀摳掉那個手勢。之后也不知道放到哪個咖咖角角了。下個學期就是六年級了，他和他幾個同學不知道怎么玩的就過完了六年級。其中有太多的不知道。小學畢業(yè)時他們學校沒整畢業(yè)晚會，只是整了頓會餐，他只記得吃飯時他們幾個人給他們老師每人整了一碗肥肉，整得那些老師個個吃的時候目瞪口呆的！就六年除了抽他們幾鞭、用幾顆粉筆砸過他們、叫他們到講臺上站上一節(jié)課、叫他們到辦公室掃上一周的地等等等等之外就這碗肥肉最給力了。他們這時候肯定堅信老師是天底下最光輝的職業(yè)。就這樣小學時光就定格在每張目瞪口呆的老師的臉。后來那女孩曾托同學跟他要回那張很二的照片。可他也不知道那相片躲哪去了。這事情后來就不了了之了。那年夏天還有太多的不知道的他笑得很天真。

知道了一點點的他笑得苦澀

按照慣例他得去讀初中，不過那時候的他似乎也跟慣了慣例。很向往上初中！那時候都在搞什么“兩基”，所謂兩基好像是基本掃除青少年文盲和基本普及九年義務(wù)教育。他在懷疑這個到底政策是誰出的？要整就整個徹底的！干嘛來個基本？或許是他理解錯誤或是他根本不理解或是他只是基本理解。但是很多人都會如此?！皟苫钡慕Y(jié)果是本來還可以的學校多了一群青少年文盲加法盲，學校的足球場上教學樓后圍墻角多了抽煙喝酒打架賭博ML等等等超低雅致之舉。其更深的結(jié)果是另一群非文盲但法盲的青少年也學會了那些超低雅致之舉。而且氣勢浩大。這時候作為天底下最光輝職業(yè)的老師該出手了，于是學校大門前多貼了幾張“英雄榜”、學校的廁所干凈了許多、學校種的植物長勢漸好。當然這都少不了那些做了超低雅致之作的文盲加法盲或是非文盲但法盲的青少年所做的“貢獻”?？珊孟癫辉趺醋嘈?。還是有人被磚頭劈了之后躺在下水溝里抽搐、還是有寢室煙頭琳瑯、還是有人大半夜發(fā)酒瘋、還是有某老師在某人的床底下搜到撲克牌、還是有人完事之后將乳罩落在草坪上。最好老師們也只能搖搖頭說他們已經(jīng)盡力盡到無能為力。但是此時他們依然不相信他們除了能教授學生們知識，其他的他們就真正的無能為力了，畢竟他們有些都沒學生做得好！

就在這樣的環(huán)境下他滿腦子美好憧憬走進了初中。之后看到上述情況讓他大感失望，而讓他更深一層大感失望的是進校前他還對這樣的學校有著向往之情。開學之后他不明白怎么搞的，丟掉了那年夏天天真的笑。一天只知道聽了和看了別人的所說和所做然后自己想他她它還有他們她們它們原來就那樣罷了。就連上數(shù)學課都沒停過這詭異的思想活動，他看到那數(shù)學老師上課時總是用兩手臂夾在腰間然后旋轉(zhuǎn)著往上提褲子，那老師總是感覺站在講臺上時皮帶隨時會發(fā)生故障。他聽到那數(shù)學老師幫同學講題目時會時不時在呼氣時用力往鼻腔充氣，那老師總是感覺鼻子有東西堵著。每次一聽到那聲音他都會想要是現(xiàn)在從老師的鼻孔中突然飛出鼻屎那會咋樣呢？一想到這他就會在心里偷笑。他天天都會如此過著，以至于初一數(shù)學從來沒及格過。而語文反差好像有點大，他是憑語文成績讓老師們和同學們注意或說是留意他的。那時候他們班的班長是個上課特愛回答老師問題的，喜歡回答老師的問題喜歡到搶著說出老師下句要說的某個詞或某句話。他在心底暗暗想這Y境界也太高了吧！盡管他一天除了跟他同桌說些話之外，從不跟別人打交道。還是有人來找他的“麻煩”。一天下課后他們班里的一女的來到他課桌前跟他說她的好姐妹即我們的班長對他有意思。他還沒緩過來有意思到底是有什么意思時其他同學似乎是反應(yīng)過快，早已起哄了。這時候那女孩還在等他的回話。而他只“哦”了一句便無語了。整得平時伶牙俐齒的那女同學也只得回到自己的座位安靜坐下，因為她感覺到了這氣氛和他真夠冷的！他這時候并沒有注意那班長的反應(yīng)，他只是注意到他注意了很久的一女生。他只看到那女孩跋在課桌上不知道她在干嘛。放學后趴在課桌上的那女孩的朋友跑來跟他說那女孩剛才為他哭了。他沒說話，自己走了。他邊走邊想現(xiàn)在的人到底是怎么了情商都比智商高！難道那女孩也注意或在意自己很久了？他那時是有點高興又有點不高興，因為這年齡有這種感覺很正常但是將感覺變成行動卻似乎不正常，況且結(jié)果好像很不切實際。所以他不會像傻子似的給那女孩寫個情書什么的，因為小學時他已經(jīng)夠傻的了（第一次這么反過來用關(guān)聯(lián)詞）。就這樣迷糊讀完了初一。

初二時候學校新宿舍樓剛建成，由于沒多少人愿意住校，導(dǎo)致宿舍空位有點多，這就導(dǎo)致學校出臺了個爛制度，凡是不住校的一律不給報名。看來這些老師們也可以算是法盲但非文盲一類，竟然會貿(mào)然剝奪不愿住校生受教育義務(wù)。那塊掛在學校大廳的匾是掛錯位置了，因為上面寫的是————“兩基”工作先進單位。要是那塊匾掛在廁所里會好點，雖說廁所不算是個單位但是廁所能無限量地接收學生們所排出的廢物，讓學生輕松接受教育。這點好像比學校出臺的那爛政策貢獻大了許多。再說學校老師們好像數(shù)學基礎(chǔ)都不太好！如果說全部學生全部住校，那么那么小的宿舍樓一定會人滿為患的。他其實可以完全不去住校的，若是他拖到宿舍樓滿坐之后再去報名就好了。但是他沒有那么做，因為報名那天他初一的班主任兼數(shù)學老師跟他說了句“你要是還不住校，數(shù)學還會不及格的！”這句話震了他一下，難道住校有什么魔力讓他數(shù)學考及格嗎？無奈他還是乖乖的去住校吧。初二，他們換了數(shù)學老師?；蛟S是那老師講課的方法很特別或是他是真的想學了。他開始對數(shù)學感興趣。到現(xiàn)在他還相信數(shù)學成績的好轉(zhuǎn)大半是因為那數(shù)學老師的授課方法，那數(shù)學老師從來都是一進教室就往黑板上抄兩題目之后甩了句“做一做”，就挺著個大肚子慢悠悠走在走廊上或是到辦公室內(nèi)大抽他的精神糧食。大半節(jié)課之后再挺著大肚子慢悠悠地走進教室登上講臺用右手捏了粉筆又放下這樣反復(fù)重復(fù)了幾次后就開始發(fā)話了“做出來沒有？”只要底下不吱聲的話，他的口頭禪就來了“怎么這么笨啊”這句話一出底下的不管是做或沒做出來的都會偷偷的笑著，一節(jié)課就只有這段情節(jié)最令人開心。住校后他認識了或說是進一步認識了寢室里的另外七個人，都是同班的。他們平時差不多都一起上課下課吃飯回寢室。晚上關(guān)燈后八個人躺在床上發(fā)表各自對某事的看法，當然看法有雅致的也有低雅致的。每當某人忽然整出句把經(jīng)典的，大家就放聲大笑，還有一哥不只是大笑而已而是大笑著用力捶打床鋪。他們稱之為笑到瘋癲！記不清是哪天，他的“麻煩”又來了。一天，他們班一女同學跑來跟他說哪天哪天是前面提到那個為他哭的女孩的生日，要他準備禮物。他聽后恨不得當場暈過去給她看！怎么會有這類人？他要是在意那女孩，那女孩的生□會不知道？可現(xiàn)在情況似乎不同了，竟然要讓人來提醒。那他只好裝下去了，而且要裝得很爛的樣子。就著這個怪思想他在第二天下課后叫了同一寢室的去了街上買了一禮物，至于那禮物叫什么他都不知道，只是看著好看就買了。而且沒什么包裝之類的，就一個黑色塑料袋而已！他本來也想要做得更好點的，只可惜他想到了接下來會發(fā)生什么讓人很暈的事。他沒把那黑色塑料袋帶回寢室，而是直接放到教室里的課桌里。要是帶回寢室那當天晚上拿來大發(fā)言論的話題就是他了。再第二天，他想的事情果然如期而至。又一女的來問他禮物買了沒？他那時真想罵她一句“你真多事”，可是還好沒說出口，而是指了指那黑色塑料袋。那女的立馬跑過去拿了。那時候已下了晚自習，他沒空去留意那女孩的反應(yīng)。只是匆匆忙忙回了寢室。幾天后他收到了一禮物，是那女孩送的。至于那禮物叫什么他依然不知道，只記得那包裝盒的樣子，那盒子是粉紅色與白色相間，盒子的一面用刀挑開了一個心形小口。盒子里除了那禮物外還有一張信，信的內(nèi)容他當時看了許多遍。但后來就忘了那里面講了著什么，只記得她叫他好好學習，以后再說。他當時沒再回信。似乎是傻瓜似的聽了那女孩的話或是他真想去好好學習。而后，他和他們同寢室的依然是上課、下課、做題、吃飯、瞎扯、睡覺……初三，分了班。寢室里的有人搬出去了，又有人搬進來。但還是同班的，他們還是那樣過，只是好像更“和諧”了點。那時候他們還真有點學習的模樣，下了晚自習后幾個人還在教室里看書做題。在其他人看來他們是有點努力了，可其實似乎不然。他們是懶得帶書回寢室看。每晚他們都是空著手慢悠悠的回寢室，然后該干嘛就干嘛，要是實在沒事干，他們就玩牌。那副牌的名字很有意思，叫“香夫人”。關(guān)燈之后依然是“大發(fā)言論”，只要“經(jīng)典”一出依然是笑到大捶床鋪、笑到瘋癲。那種笑，往后他似乎很少或是沒了。時間將開始知道一點點的他飛快地往前拽。初中就快念完了，學校沒整什么畢業(yè)晚會，畢竟沒幾個學生能拿得出節(jié)目的！最后只搞了頓會餐，沒叫學生自己出錢。說是學校自己掏錢請學生?？伤麄冋l都明白那錢是誰誰誰的。那晚，有人真醉了也有人裝醉，還有人真哭了也有人裝哭。但他看到前面提到的那女孩真哭了，他不知道她是因為同學要分離了而哭還是為了另一個他而哭。初三剛開始時他聽說那女孩跟了那誰誰在談戀愛。他當時想這樣似乎是理所當然的，誰叫他裝木訥，誰叫他裝不懂，誰叫他裝不在乎?？傊吹贸鏊兞撕芏?，或許是他變的沒那么多才看出的。因為開始的注意、在意、在乎是懵懂在作祟，時間終會將之沖淡、沖走。就那樣，那三年模糊的記憶隨著幾份中考試卷上交了。

那個夏天，知道了一點點的他笑得苦澀

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作者：高中高三學生（1）班 宋郡汾   時間：2020-8-29 23:35