文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好復(fù)活的螞蟻550字作文？為了準(zhǔn)備第三單元的作文，老師叫我們回家去查資料或自己動手做實(shí)驗(yàn)來仔細(xì)觀察。那我做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?。我突然記起以前曾看過一本書，書上說，一位攀登運(yùn)動員因攀登時遇到雪崩，被積雪埋住而停止了呼吸。過了一年又一年，又有一支攀登隊來到這里，這群攀登運(yùn)動員發(fā)現(xiàn)了被雪埋住的攀登運(yùn)動員，把他送到醫(yī)院去，經(jīng)過一系列搶救，那位被雪埋住的攀登運(yùn)動員竟然奇跡般地復(fù)活了。以下是蔡曉瑛寫的《復(fù)活的螞蟻》范文；

好復(fù)活的螞蟻?zhàn)魑?50字概況

• 作者：蔡曉瑛
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月17日 01時37分

為了準(zhǔn)備第三單元的作文，老師叫我們回家去查資料或自己動手做實(shí)驗(yàn)來仔細(xì)觀察。那我做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

我突然記起以前曾看過一本書，書上說，一位攀登運(yùn)動員因攀登時遇到雪崩，被積雪埋住而停止了呼吸。過了一年又一年，又有一支攀登隊來到這里，這群攀登運(yùn)動員發(fā)現(xiàn)了被雪埋住的攀登運(yùn)動員，把他送到醫(yī)院去，經(jīng)過一系列搶救，那位被雪埋住的攀登運(yùn)動員竟然奇跡般地復(fù)活了。于是一個大大的問題從我腦子里浮出來：是不是所有的生物冰凍后都能復(fù)活呢？對了，我平時就喜歡實(shí)驗(yàn)品——螞蟻。我小心翼翼地裝了兩只螞蟻到盒子里，它們在長方形的小盒子里爬來爬去，似乎不太滿意這個新家。

過了一段時間，我把裝有小螞蟻和冰霜的小盒子放置在陽臺上，心里默默地祈禱著。

又過了一段時間，溫暖的太陽照射在盒子上，冰融化了，我倒掉冰水，并將螞蟻放進(jìn)一張白紙上，眼睛緊緊地盯著它的一舉一動。過了許久，一只大些的螞蟻的觸角動了動，像是在伸懶腰。接著它就開始了它的“康復(fù)訓(xùn)練”。它站起身緩緩地爬，有點(diǎn)像喝醉酒一樣暈頭轉(zhuǎn)向。還沒走多遠(yuǎn)，另一只小螞蟻就醒了，它抖了抖身子準(zhǔn)備起床。

這兩只螞蟻都“復(fù)活”了，我的實(shí)驗(yàn)成功了。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（1）班 蔡曉瑛   時間：2025-6-17 01:37