文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫好失“愛”誰(shuí)之過550字作文？“愛”，誰(shuí)都擁有。不過，我發(fā)現(xiàn)， “愛” 正在淡化，被長(zhǎng)篇大論的道理所取代。我讀了一篇文章，給我的感觸很深。這篇文章的大概內(nèi)容是：“校園里盛開著美麗的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。蘇霍姆林斯基沒有訓(xùn)斥她，而是親切地詢問小女孩摘花的原因，當(dāng)?shù)弥菫榱私o重病的奶奶看而且看后她會(huì)還回來時(shí)，蘇霍姆林斯基沒有批評(píng)她，而是另外摘了兩朵玫瑰花分別送給她和她的媽媽。以下是李云翡寫的《失“愛”誰(shuí)之過》范文；

好失“愛”誰(shuí)之過作文550字概況

• 作者：李云翡
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2023年02月01日 23時(shí)43分

“愛”，誰(shuí)都擁有。不過，我發(fā)現(xiàn)， “愛” 正在淡化，被長(zhǎng)篇大論的道理所取代。我讀了一篇文章，給我的感觸很深。這篇文章的大概內(nèi)容是：“校園里盛開著美麗的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。蘇霍姆林斯基沒有訓(xùn)斥她，而是親切地詢問小女孩摘花的原因，當(dāng)?shù)弥菫榱私o重病的奶奶看而且看后她會(huì)還回來時(shí)，蘇霍姆林斯基沒有批評(píng)她，而是另外摘了兩朵玫瑰花分別送給她和她的媽媽?！?/p>

這是作者敘述的真實(shí)的事。作者把這件事的前半部分出成考題，讓幾千名高考生續(xù)寫，另作者驚訝的是所有學(xué)生都寫的是校長(zhǎng)如何教育小女孩要愛護(hù)公務(wù)；這位身為教育家的校長(zhǎng)如何為小孩沒有愛護(hù)公物的心而擔(dān)憂。是??！“愛”在我們心中早已淡化，道理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“愛”，雖然這些道理在我們心中或許沒有那么重要，但當(dāng)提起筆時(shí)還會(huì)情不自禁地寫這些長(zhǎng)篇大論。為什么？我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣“無情”？在我們的身邊并不缺少愛呀。是因?yàn)槲覀兊男谋旧砭秃鼙涿矗?/p>

不，我不相信幾千個(gè)考生的心都是冰冷的。還是因?yàn)榇蠹覐男【蜕钤谶@種“無愛”的環(huán)境中，大家的心，早就被長(zhǎng)篇大論給掩蓋，因?yàn)楫?dāng)大家小時(shí)做錯(cuò)或無意間做了什么事時(shí)，別人也是這樣教育大家的，大家不是不愛，而是不會(huì)愛，不知道如何去愛。有些人，往往擁有一切，但唯獨(dú)未曾擁有過愛；有些人，懂得一切，卻唯獨(dú)不懂得愛。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 李云翡   時(shí)間：2023-2-1 23:43