文章摘要：難忘作文550字:怎么寫好難忘的回憶550字作文？一年級時，舉手積極的我為什么不舉手了呢。又為什么再次舉手積極了呢。記得那是一個風(fēng)和日麗的日子，語文教師正在上課，問我們《狐貍和葡萄》這篇文章的作者是誰，我舉起了手，老師就叫我回答，因為緊張，我一不小心把玉說成了王，引起了哄堂大笑，我竟不由自主地哭了起來，老師走了過來，示意我坐下，還讓我下課到她辦公室里和她談話。以下是沈芳瑩寫的《難忘的回憶》范文；

好難忘的回憶作文550字概況

• 作者：沈芳瑩
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年11月28日 20時00分

一年級時，舉手積極的我為什么不舉手了呢？又為什么再次舉手積極了呢？

記得那是一個風(fēng)和日麗的日子，語文教師正在上課，問我們《狐貍和葡萄》這篇文章的作者是誰，我舉起了手，老師就叫我回答，因為緊張，我一不小心把玉說成了王，引起了哄堂大笑，我竟不由自主地哭了起來，老師走了過來，示意我坐下，還讓我下課到她辦公室里和她談話。我第一次在學(xué)校中感受到了溫暖。

下課，我來到了一年級教師辦公室中語文教師的座位上找到了她，她讓我坐在她身旁，和我說上課舉手是件好事，就算回答錯了也沒關(guān)系。我第二次在學(xué)校感受到了溫暖。但盡管這樣，我還是怕同學(xué)們嘲笑我，所以那一段時間我就再沒舉過手。這個問題又被老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)她再一次把我叫到辦公室，我又一次感受到了溫暖老師并不像別的老師那樣，告訴我如果不太確定回答的是正確的就不要舉手，而是悄悄地和我定下了一個約定：如果不太確定答案是正確的就舉起左手，確定的題目就舉右手，舉左手時老師不會請我回答問題，舉右手時就會請我回答。有了這個約定，我信心十足，而且基本上每次都舉右手，也從副班長競選到了班長。也許，這對別人不公平，但是，對于我卻是成功的一步。

我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在她知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 沈芳瑩   時間：2024-11-28 20:00