文章摘要：高一議論文作文:怎么寫(xiě)好對(duì)生與死的思考550字作文？如果一個(gè)嬰兒出生不久便夭折，我們應(yīng)該說(shuō)他一無(wú)所失，還是說(shuō)他失去了他原應(yīng)擁有的漫長(zhǎng)的一生。如果一個(gè)老人壽終正寢，我們應(yīng)該說(shuō)他失去了他曾經(jīng)擁有的漫長(zhǎng)的一生，還是說(shuō)他一無(wú)所失?；〞?huì)枯萎，樹(shù)木會(huì)凋零，人亦有生老病死，我們能夠看庭前花開(kāi)花落，滿天外云卷云舒，為何不能平靜的看待人的生死。以下是高方浩寫(xiě)的《對(duì)生與死的思考》范文；

好對(duì)生與死的思考作文550字概況

• 作者：高方浩
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分13段敘寫(xiě)
• 更新：2023年11月16日 23時(shí)46分

如果一個(gè)嬰兒出生不久便夭折，我們應(yīng)該說(shuō)他一無(wú)所失，還是說(shuō)他失去了他原應(yīng)擁有的漫長(zhǎng)的一生？

如果一個(gè)老人壽終正寢，我們應(yīng)該說(shuō)他失去了他曾經(jīng)擁有的漫長(zhǎng)的一生，還是說(shuō)他一無(wú)所失？

花會(huì)枯萎，樹(shù)木會(huì)凋零，人亦有生老病死，我們能夠看庭前花開(kāi)花落，滿天外云卷云舒，為何不能平靜的看待人的生死？

其實(shí)，生有何喜，死亦有何哀呢？

三毛曾說(shuō)，如果生是一個(gè)出發(fā)，死又何嘗不是另一個(gè)旅程的起點(diǎn)？

我想起了周?chē)?guó)平的女兒，妞妞。

原本應(yīng)是生的喜悅，但卻被死亡的陰影籠罩：她患有視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤。面對(duì)著一個(gè)能夠被預(yù)知死亡的生命，誰(shuí)都束手無(wú)策。

可是，這孩子卻是那么的可愛(ài)：盡管視力極差，她仍努力的看清世界，雖然，她眼中只有光亮，沒(méi)有色彩；正常孩子的歡樂(lè)，她無(wú)法享有，她卻能自?shī)首詷?lè)；對(duì)一切的聲音，她是那樣的好奇，她竟過(guò)耳不忘......

上帝可能是過(guò)于無(wú)聊，不只讓英雄早逝，讓紅顏薄命，居然連一個(gè)無(wú)力的小生命也不放過(guò)，僅僅讓她活了十八個(gè)月。

生命從光中來(lái)，最終也回到光中去。妞妞雖生無(wú)多時(shí)，但卻生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美，那么，死又有何憾呢？

如果生下來(lái)就注定受盡苦痛，那死不是一種解脫？

如果死的轟轟烈烈，那生的意義不是愈發(fā)深刻？

倘若我們能把握好每一刻，活得精彩，那即使明天就死去，又有什么不舍呢？

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作者：高中高一學(xué)生（3）班 高方浩   時(shí)間：2023-11-16 23:46