文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好我的老師――閔老師500字作文？我的班主任――閔老師入學五年來，我先后換過四位班主任，閔老師就是其中的一位，她二十出頭。她留著一頭短發(fā)，看上去富有青春的活力，走起路來節(jié)奏很快。這就是我的班主任――閔老師。閔老師剛剛接任我們班級的時候她說過：“我希望我們大家在輕松愉快得環(huán)境中學習，共同努力，我最大的愿望就是我們班能在年級中獲得第一的好名次。以下是袁緒坤寫的《我的老師――閔老師》范文；

好我的老師――閔老師作文500字概況

• 作者：袁緒坤
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年12月06日 11時25分

我的班主任――閔老師

入學五年來，我先后換過四位班主任，閔老師就是其中的一位，她二十出頭。她留著一頭短發(fā)，看上去富有青春的活力，走起路來節(jié)奏很快。這就是我的班主任――閔老師。

閔老師剛剛接任我們班級的時候她說過：“我希望我們大家在輕松愉快得環(huán)境中學習，共同努力，我最大的愿望就是我們班能在年級中獲得第一的好名次。我準備每學期都舉行一次寫作訓練?！闭l都知道小學階段作文是難度最大的，每周一次的周記都令我頭疼，還要集中訓練，能輕松愉快的了嘛？

果然，開學后不久，我們就開始了集中寫作訓練。然而一個月后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)寫作訓練并不像我想象的那么乏味無聊。

漸漸地，我已經(jīng)不再認為寫作是件苦事，而把它當作生活中的一件樂事。

我記憶最深的是那年春天，閔老師讓我們寫日記《找春天》。春天究竟在哪里呢？于是，我走出家門，去尋找生活里的春天。我在校園里尋覓，啊，我發(fā)現(xiàn)了！小河化凍了，大地松軟了，小草發(fā)芽了，燕子飛來了！回到家，我把找到的春天寫成日記，我仿佛找到了寫作的靈感，一幅立體的春景圖躍然紙上。

閔老師的這種聯(lián)系生活、寓教于樂的教學方法使我嘗到樂甜頭，在以后的作文中我學著安裝閔老師的方法去寫作，慢慢地我的作文水平提高了很多。

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作者：小學五年級學生（7）班 袁緒坤   時間：2023-12-6 11:25