文章摘要：六年級作文500字:怎么寫好抄襲與運用的差異500字作文？我認為現(xiàn)代的學生出現(xiàn)了一個極大的問題-抄襲人家的作文。這些抄人家作文的同學真是愚蠢透了。其實,作文并不難寫但為什么同學們都把它當是一只天下無敵的攔路虎呢。要寫好一篇好文章非常簡單：第一,多觀察身邊的事物;第二,多看看作文書;第三,多練習,寫一寫。以下是曾靚寫的《抄襲與運用的差異》范文；

好抄襲與運用的差異作文500字概況

• 作者：曾靚
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2021年01月03日 22時28分

我認為現(xiàn)代的學生出現(xiàn)了一個極大的問題-抄襲人家的作文.這些抄人家作文的同學真是愚蠢透了.其實作文并不難寫但為什么同學們都把它當是一只天下無敵的攔路虎呢?要寫好一篇好文章非常簡單:第一多觀察身邊的事物;第二多看看作文書;第三多練習寫一寫.只要記住這三個"多"寫作文就易如反掌了.

但如果一字不漏地抄襲別人的作文那只是害了你自己而且會間接地失去了一次練習機會.試問世界上誰會做如此愚蠢的事.總然而之抄作文對你的寫作水平不會有提高.可是如果你仿照別人的作文內容或是運用人家文章中的優(yōu)美詞句來寫就是一種良好的提高寫作水平的方法了."運用"這個方法對寫作有極大的幫助.只要你平時多看作文書那么你在寫作文的時候就會一邊思索看過的作文書里的詞句一邊運用.

長期這樣下去的話那么無論什么時候遇到什么類的作文也會想到怎樣把人家文章中的優(yōu)美詞句適當?shù)剡\用到自己的文章中令作文更加生動吸引."運用"和"抄襲"相比起來真是一個天上一個地下-相差十萬八千里.即使你可以背誦人家的作文那也知識死記毫無作用.我們應該靈活一點只要你明白寫作方法找到好題材而且運用別人作文中的優(yōu)美詞句那你的作文就是一篇好作文.

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作者：小學六年級學生（7）班 曾靚   時間：2021-1-3 22:28