文章摘要：五年級作文500字:怎么寫好聰明用在正地方500字作文？今天，老師給我們講語文天地。主題是聰明用在正地方，一看到這個主題我便想起了一件事。那件事發(fā)生在我四年級的時候，那天媽媽給我報聽寫，我忘記叫她簽字了，總覺得少了什么，但怎么都想不起來了。到了學(xué)校老師說我的聽寫沒有簽字，我才恍然大悟。以下是李夢冰寫的《聰明用在正地方》范文；

好聰明用在正地方作文500字概況

• 作者：李夢冰
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年06月16日 17時53分

今天，老師給我們講語文天地。主題是聰明用在正地方，一看到這個主題我便想起了一件事。

那件事發(fā)生在我四年級的時候，那天媽媽給我報聽寫，我忘記叫她簽字了，總覺得少了什么，但怎么都想不起來了。到了學(xué)校老師說我的聽寫沒有簽字，我才恍然大悟。家庭聽寫要簽字，但我的沒有簽字。怎么辦？老師叫我放了學(xué)留下來補好再回家，“叮零零—叮零零—”放學(xué)時間到了，同學(xué)們都興高采烈的回家了。只有我和幾個也沒簽字的同學(xué)呆在教室里，老師來了，叫我叫別的同學(xué)幫我報一下聽寫，再給她改。我本想叫一位同學(xué)幫我報聽寫的，可又轉(zhuǎn)念一想，不就少了一個簽字嗎？我補上不就行了嗎？但是這樣就是欺騙老師，欺騙自己呀！現(xiàn)在主要是要老師不發(fā)現(xiàn)就行了。我現(xiàn)在就一個想法：“

冒充媽媽簽個字交給老師?！蔽覒阎话驳男那榕派狭死蠋煓z查的隊伍，終于輪到我了，可是老師只是看了一眼便問我：“這是誰簽的字？

”我羞愧的低下了頭：“我……我……”我的臉“唰”的一下子紅了，像猴子的屁股，我低著頭接過本子，回到座位上，心想“這回可不能耍小聰明了。”就老老實實的補好交給老師才回家。唉，這小聰明可不能亂用啊！

通過這件事我明白了：有些時候可以用小聰明，有時不能用小聰明。小聰明也要用在正地方。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（6）班 李夢冰   時間：2025-6-16 17:53