文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好說明書500字作文？今天下午第三節(jié)課,本是風(fēng)平浪靜,無限美好地度過的,但就因為馮老師離開了一小下,班里就沸騰了,聊天的,扔紙團的,玩的,頓時跟菜市場一個樣。哦,對了。還有人在奸笑,不用說也知道是他(暫時不點名)發(fā)出來的“噪音波”。就因為這幾分鐘,我們邊要抄書外帶說明書一份。以下是周彬彬?qū)懙摹墩f明書》范文；

好說明書作文500字概況

• 作者：周彬彬
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年10月03日 19時37分

今天下午第三節(jié)課,本是風(fēng)平浪靜,無限美好地度過的,但就因為馮老師離開了一小下,班里就沸騰了,聊天的,扔紙團的,玩的,頓時跟菜市場一個樣.哦,對了!還有人在奸笑,不用說也知道是他(暫時不點名)發(fā)出來的“噪音波”!就因為這幾分鐘,我們邊要抄書外帶說明書一份.唉,真是悲哀!

無奈地拿出因N次抄書而變得稀薄的作文紙,奮筆疾抄!但好景不長,剛抄到中間我就慘遭鋼筆沒墨之悲劇!四處借筆,最后還是被回絕,被冷落……不過,這種小困難是難不倒我的!冷落三秒之后,我腦里便閃出智慧之光—用鉛筆代替鋼筆(因為我上學(xué)只帶兩只筆,不好似鋼筆就是鉛筆了)!我又重新開始了奔命,終于在同桌抄完的五秒內(nèi)完成了困難的抄寫工作.其實用鉛筆也不錯,錯了可以擦掉,不用涂改.可惜老師可能不準(zhǔn)用了吧!畢竟我不再是低年級學(xué)生.唉,美好的時光啊…… 來自：作文大全

抄寫完成后,右手嚴(yán)重發(fā)麻,呈無知覺狀,以此我有一劑良方—拼命活動右手!一會兒便小事化了了.雖然抄完了,但還有一份說明書!淚奔,我可憐的右手啊,你千萬別罷工啊!我搜腸刮肚左思右想,回憶剛才的經(jīng)過.地獄之聲響起,我呆若木雞,惶恐地瞅著老師.

幸好老師網(wǎng)開一面,說明書明日再呈交.我們松了一口氣.老師要布置作業(yè)了,我趕緊拿出作業(yè)本……

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（2）班 周彬彬   時間：2024-10-3 19:37