文章摘要：五年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好四只螞蟻?zhàn)魑?00字？前幾天，我抓了四只螞蟻。它們的樣子一模一樣，心里卻大不相同。中國(guó)教 育資源 網(wǎng) 第一只螞蟻，被我抓了，我放了一些白糖，它就聞著味兒，找到白糖，狼吞虎咽起來(lái)。我把裝它的盒子打開(kāi)，它，竟然不想出去，就在那里津津有味地品嘗著白糖，我拉它，它也不走。以下是孫利娜寫(xiě)的《四只螞蟻?zhàn)魑摹贩段模?/p>

好四只螞蟻?zhàn)魑?00字概況

• 作者：孫利娜
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分2段敘寫(xiě)
• 更新：2021年12月12日 01時(shí)25分

前幾天，我抓了四只螞蟻。它們的樣子一模一樣，心里卻大不相同。中國(guó)教 育資源 網(wǎng) 第一只螞蟻，被我抓了，我放了一些白糖，它就聞著味兒，找到白糖，狼吞虎咽起來(lái)。我把裝它的盒子打開(kāi)，它，竟然不想出去，就在那里津津有味地品嘗著白糖，我拉它，它也不走。第二只被我抓住放到盒子里。我依舊給它一些白糖，它聞著了后，立刻跑到那里。我再次打開(kāi)盒子，它還是不走。第一只、第二只螞蟻不管能不能出去，只在那里津津有味地吃，再吃，再吃，吃得什么也不想了，不想回家，不想同伴。第三只也一樣見(jiàn)糖如命，什么都不想了，不想家人，不想朋友。第四只，我按一樣的方法對(duì)它，先放糖。但它，可不像前三只。它不吃我給的白糖。或許它知道，它吃了白糖，吃完后，它以后再不想勞動(dòng)了，只想著我給的白糖，一旦我不給它，它就會(huì)餓死；或許，它想回家，想家人，想同伴，想朋友，所以它開(kāi)始往盒子上的眼兒爬。我有事了，所以走了３０分鐘左右?；貋?lái)了，盒子還在，里面卻少了一只螞蟻，是第四只進(jìn)來(lái)的。這個(gè)倔強(qiáng)的小家伙，它讓我感嘆不已：只有不斷地往上爬，最后才有出去的可能。幾天后，前三只螞蟻都死去了。有時(shí)，前面有你的好處時(shí)，一定要想想后果。如果不加考慮地接受，后果可能不

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班 孫利娜   時(shí)間：2021-12-12 01:25