文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好“數(shù)學天才”之謎500字作文？要問我們班誰數(shù)學成績最好，那我們一定毫無懸念異口同聲地說：“張豐瑞?！薄槭裁催@樣說呢，因為他解起題來游刃有余，同學心中的榜樣，老師的得意門生。他得到夸獎不驕傲，解出難題不炫耀，老師口中表揚的經(jīng)常是他。以下是吳森寫的《“數(shù)學天才”之謎》范文；

好“數(shù)學天才”之謎作文500字概況

• 作者：吳森
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2025年06月15日 08時53分

要問我們班誰數(shù)學成績最好，那我們一定毫無懸念異口同聲地說：“張豐瑞！”。為什么這樣說呢，因為他解起題來游刃有余，同學心中的榜樣，老師的得意門生。他得到夸獎不驕傲，解出難題不炫耀，老師口中表揚的經(jīng)常是他。我有幸坐在數(shù)學天才的前面，上學期也這樣，我被他孜孜不倦的學習精神所感動，也知道了“數(shù)學天才”的由來。記得前幾天，我拿著《英才教程》上的奧數(shù)題，想看看數(shù)學天才的能耐，于是我轉(zhuǎn)過身，問：“這可是奧數(shù)題呀，你做得出來嗎？”他看了一眼，沒有理我。我故意激他：“我媽媽一定能做出來，比“數(shù)學天才”還聰明?！蔽抑肋@樣比不公平，我媽媽讀的書肯定比張豐瑞多呀！他來了興趣：“來，給我看看?！蔽医o了他，一旁嬉鬧起來。他用手托著頭，那表情顯然表示他已經(jīng)沉浸在題意中去了，一會兒，他就看完了。他指著一、三題，說：“這兩題會，第二題想不出來?！笨吹讲?，三道奧數(shù)題就做出兩道，扎扎實實學習的“數(shù)學天才”呀，這個引號可以去掉了，我早已從驚訝變?yōu)榫磁辶恕Ｓ龅诫y題不退縮，敢于挑戰(zhàn)，這是勤學。我最佩服的是他的作業(yè)，每次全對，該不會是他爸媽檢查過了吧？我這樣想，可不是99就是100那鐵打的成績不容別人懷疑的。我真佩服他，數(shù)學天才

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作者：小學五年級學生（3）班 吳森   時間：2025-6-15 08:53