文章摘要：小學(xué)寫人作文:怎么寫好我的“修辭”爸爸500字作文？馬琪龍我的爸爸雖然不是語文教師，但是，他卻在生活中處處用修辭手法。修辭手法一：夸張爸爸最擅長這一招，接下來這些沒一個不夸張的。比如我在做作業(yè)吧，就是題目難一點兒，需要一些思考的時間，爸爸就說：“做了這么長時間你才做了這么點，你也太慢了吧。以下是韓絳瑛寫的《我的“修辭”爸爸》范文；

好我的“修辭”爸爸作文500字概況

• 作者：韓絳瑛
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年12月04日 01時48分

我的爸爸雖然不是語文教師，但是，他卻在生活中處處用修辭手法。修辭手法一：夸張爸爸最擅長這一招，接下來這些沒一個不夸張的。

比如我在做作業(yè)吧，就是題目難一點兒，需要一些思考的時間，爸爸就說：“做了這么長時間你才做了這么點，你也太慢了吧！我想如果地球與太陽之間的距離，蝸牛爬完了，你大概也不會做完這些題目的！”比如我在吃飯前磨蹭一兩分鐘，爸爸就在餐桌前嘮叨起來：“叫了一小時了，怎么還不來吃飯呀!”還有一次，我睡懶覺，爸爸走過來， 說：“起床啦，九點半啦!”嚇得我趕緊起床，一看手表，虛驚一場，其實才八點。你說我的爸爸“夸張”不“夸張”？

修辭手法二：反復(fù)爸爸最喜歡這一招。反復(fù)就是不斷重復(fù)，你看看這鏡頭：我正在做作業(yè)，爸爸走過來：“我跟你說，這個要……”我還沒下筆，爸爸又說：“我跟你說，這個要……”又過了一會兒，我正在思考怎么做，爸爸又嘮叨起來：“我跟你說，這個要……”爸爸呀爸爸，我真佩服您，您說了這么多遍都沒落下一個字，就像每次說話都是用了“復(fù)制”再“粘貼”，可是我的耳朵卻快崩潰嘍！

修辭手法三：設(shè)問老師說過，設(shè)問就是自問自答，就是告訴別人答案。爸爸這招，常常是和上面所說的“反復(fù)”結(jié)合在一起使用。再看鏡頭，我還是在做作業(yè)，爸爸又來了，說：“你知道這個嗎？我告訴你……”沒過多久，“你知道這個嗎？我告訴你……”還沒提筆，又來了，“你知道這個嗎？我告訴你……”爸爸不斷地說，說也說不完，而且每句都一樣。這就是我的爸爸，一位愛用修辭手法的爸爸。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 韓絳瑛   時間：2024-12-4 01:48