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        獻(xiàn)給學(xué)樂(lè)中國(guó)的點(diǎn)評(píng)老師 500字

        文章摘要:高三寫人作文:怎么寫好獻(xiàn)給學(xué)樂(lè)中國(guó)的點(diǎn)評(píng)老師500字作文?隨著時(shí)光的流逝,我與學(xué)樂(lè)中國(guó)為伴已經(jīng)有兩年了。在學(xué)樂(lè)中國(guó)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣,特別是天賦展示的作文板塊,那兒卻是我經(jīng)?!肮忸櫋钡牡胤健R?yàn)樵谀莾?,我學(xué)到了寫作的技巧,激發(fā)了寫作的興趣,提高了寫作的水平。然而,在我成功背后卻有幾位無(wú)私奉獻(xiàn)的點(diǎn)評(píng)作文老師。以下是魏國(guó)娟寫的《獻(xiàn)給學(xué)樂(lè)中國(guó)的點(diǎn)評(píng)老師》范文;

        好獻(xiàn)給學(xué)樂(lè)中國(guó)的點(diǎn)評(píng)老師作文500字概況

        • 作者:魏國(guó)娟
        • 班級(jí):高中高三
        • 字?jǐn)?shù)500字作文
        • 體裁:寫人
        • 段落:分2段敘寫
        • 更新:2021年01月19日 22時(shí)50分

        隨著時(shí)光的流逝,我與學(xué)樂(lè)中國(guó)為伴已經(jīng)有兩年了。在學(xué)樂(lè)中國(guó)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣,特別是天賦展示的作文板塊,那兒卻是我經(jīng)?!肮忸櫋钡牡胤?。因?yàn)樵谀莾?,我學(xué)到了寫作的技巧,激發(fā)了寫作的興趣,提高了寫作的水平。然而,在我成功背后卻有幾位無(wú)私奉獻(xiàn)的點(diǎn)評(píng)作文老師。孟艷老師是我最初認(rèn)識(shí)的作文老師。我清清楚楚的記得,在我剛來(lái)學(xué)樂(lè)中國(guó)時(shí),心中的陌生油然而起。就在我鼓起勇氣第一次投稿時(shí),卻得到了孟艷老師的精彩點(diǎn)評(píng)。那一句句親切的鼓勵(lì)和善意的肯定讓我對(duì)寫作有了新的希望,讓我對(duì)人生有了新的追求。當(dāng)時(shí),我的作文干巴巴的,說(shuō)白點(diǎn)就是流水賬。所以,從來(lái)沒(méi)有人贊頌過(guò)我的文章,可是,就在那次孟艷老師給予我大量的鼓勵(lì)后,我居然發(fā)奮勇氣,不懈地鍛煉寫作。孟艷老師,此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句:老師,祝您桃李滿天下!王金濤老師對(duì)我也有很大的幫助。他雖然是一位普普通通的點(diǎn)評(píng)老師,但他卻是一位才華橫溢的作文老師。出自于他點(diǎn)評(píng)的文章肯定會(huì)變得煥然一新,因?yàn)樗狞c(diǎn)評(píng)只需寥寥幾筆,就能讓作者明白到自己的作文還要什么缺點(diǎn),有什么特色。既精煉有明確,真是一位出色的作文老師!王金濤老師,在此,我想贈(zèng)送您一句話:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!羅丹娜老師

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        作者:高中高三學(xué)生(2)班 魏國(guó)娟   時(shí)間:2021-1-19 22:50

        名師點(diǎn)評(píng):師道在中國(guó)幾千年的歷史中,不斷被提說(shuō),可以說(shuō)在中國(guó)人的價(jià)值觀里,師道是一個(gè)重要方面。老師給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助,學(xué)生會(huì)受到鼓舞,會(huì)感激,這應(yīng)該是老師和學(xué)生各自的基本倫理。韓愈說(shuō),師者傳道授業(yè)解惑也,這是老師應(yīng)該給予學(xué)生的。在《獻(xiàn)給學(xué)樂(lè)中國(guó)的點(diǎn)評(píng)老師》一文中,作者就此說(shuō)出了自己曾經(jīng)有過(guò)的迷惑,同時(shí)也說(shuō)出了迷惑之后的感悟,我覺(jué)得這是精彩的解讀。當(dāng)然在追求知識(shí)和智慧的過(guò)程中,學(xué)生可以提出不同于老師的見(jiàn)解,當(dāng)維特根斯坦赴劍橋大學(xué)師從哲學(xué)家羅素學(xué)習(xí)哲學(xué)和邏輯學(xué)的時(shí)候,他并沒(méi)有急于向這位杰出的老師表達(dá)敬意,而是一次次向老師提出疑問(wèn)。這也是一種學(xué)生與老師的關(guān)系,希望作者在學(xué)習(xí)寫作的過(guò)程中,不斷向點(diǎn)評(píng)老師提出疑問(wèn),讓自己的寫作更快地成熟。
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