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        我的語(yǔ)文老師 500字

        文章摘要:初一寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好我的語(yǔ)文老師500字作文?我的語(yǔ)文老師有一雙炯炯有神的眼睛,每當(dāng)她站在講臺(tái)上時(shí),臺(tái)下就變的鴉雀無(wú)聲,就連一根針掉下去也聽(tīng)得見(jiàn)針落地的聲音。邵老師的身材瘦小,好像弱不禁風(fēng)似的,但她說(shuō)出來(lái)的話卻鏗鏘有力,讓臺(tái)下的每一個(gè)人都聽(tīng)得清清楚楚。以下是張承文寫(xiě)的《我的語(yǔ)文老師》范文;

        好我的語(yǔ)文老師作文500字概況

        • 作者:張承文
        • 班級(jí):初中初一
        • 字?jǐn)?shù)500字作文
        • 體裁:寫(xiě)人
        • 段落:分3段敘寫(xiě)
        • 更新:2024年09月20日 15時(shí)21分

        我的語(yǔ)文老師有一雙炯炯有神的眼睛,每當(dāng)她站在講臺(tái)上時(shí),臺(tái)下就變的鴉雀無(wú)聲,就連一根針掉下去也聽(tīng)得見(jiàn)針落地的聲音。邵老師的身材瘦小,好像弱不禁風(fēng)似的,但她說(shuō)出來(lái)的話卻鏗鏘有力,讓臺(tái)下的每一個(gè)人都聽(tīng)得清清楚楚。而且她做事認(rèn)真、負(fù)責(zé),留心身邊的小事,經(jīng)常以小見(jiàn)大,小巫見(jiàn)大巫。這讓我很是敬佩。

        今天,又是一個(gè)大家討厭的下雨天,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)了教師,靠窗的那塊角落擺滿了亂糟糟的雨傘,七零八落的,很不整齊。晨間練習(xí)的時(shí)間到了,邵老師走了進(jìn)來(lái),她掃視著全班每個(gè)角落,窗戶(hù)開(kāi)了,電燈開(kāi)了,雨傘......她好像知道了什么似的,朝著那塊雜亂無(wú)章的地方走去,默默的整理著沒(méi)有收好的雨傘,一把一把的傘被邵老師麻利地收拾的干干凈凈。接著她便朝講臺(tái)那兒走去。問(wèn)我們她剛才做了什么事。同學(xué)們都說(shuō)是為我們整理雨傘。

        過(guò)了許久,邵老師才說(shuō):“那明天看看還要不要我?guī)湍銈兪帐?。”第二天,仍是下雨天,但同學(xué)們都認(rèn)真的把雨傘折好放好,井然有序,跟昨天相比真是天翻地覆。邵老師到了教室后表?yè)P(yáng)了我們,并且說(shuō):“希望以后不用我做,你們就能夠自覺(jué)做好每一件事。邵老師用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴了我們應(yīng)該怎樣才能做到最好,同時(shí)也說(shuō)明她是一個(gè)留心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。

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        作者:初中初一學(xué)生(4)班 張承文   時(shí)間:2024-9-20 15:21

        名師點(diǎn)評(píng):“邵老師的身材瘦小,好像弱不禁風(fēng)似的,但她說(shuō)出來(lái)的話卻鏗鏘有力,讓臺(tái)下的每一個(gè)人都聽(tīng)得清清楚楚。”小作者的這段描寫(xiě)非常生動(dòng),讓讀者對(duì)老師的印象非常深刻。小作者用具體的事例來(lái)表現(xiàn)老師做事的認(rèn)真、負(fù)責(zé)以及身體力行的教育方式,作文的語(yǔ)言通順流暢,并且做到了前后照應(yīng),是一 篇不錯(cuò)的作文?!敖?jīng)常以小見(jiàn)大,小巫見(jiàn)大巫。這讓我很是敬佩”這部分詞語(yǔ)運(yùn)用的不夠準(zhǔn)確,改成:“經(jīng)常身體力行,讓我們從她的行為中得到教育和受到啟發(fā)。她獨(dú)特的教育方式,給同學(xué)們留下的印象非常深刻”更符合作文的內(nèi)容。
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