文章摘要：高二寫人作文:怎么寫好我與老師的溫情一刻500字作文？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我讀到這句名言時，就會情不自禁的想起我的啟蒙老師——尹老師。尹老師對我可好啦。一年級的一天，我去尹老師辦公室訂正作業(yè)，回來后發(fā)現(xiàn)：我的文具盒不見了。我把桌子、書包里都找遍了，不管哪兒都沒有文具盒的影子。以下是潘雨霞寫的《我與老師的溫情一刻》范文；

好我與老師的溫情一刻作文500字概況

• 作者：潘雨霞
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2023年02月02日 07時14分

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我讀到這句名言時，就會情不自禁的想起我的啟蒙老師——尹老師。尹老師對我可好啦！一年級的一天，我去尹老師辦公室訂正作業(yè)，回來后發(fā)現(xiàn)：我的文具盒不見了！我把桌子、書包里都找遍了，不管哪兒都沒有文具盒的影子。馬上就要上課，我急得哭了起來。這時，尹老師來了，“你怎么啦？”我抽泣著回答：“嗚嗚……我的文具……盒不見了，嗚嗚……”正說著，上課鈴響了，我哭得更傷心了：“嗚嗚，我怎么辦呀？”尹老師也著急了，她當(dāng)機立斷，馬上走上講臺，清了清嗓子說：“肖旋的文具盒你們誰拿的呀？”尹老師一連問了幾聲，大家都是你望望我，我望望你，誰也不回答。尹老師生氣了，大聲吼道：“說，誰拿的？”這下班級里更鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音也能聽得見。因為誰都沒看過老師發(fā)這么大的火，所以大家的臉全都漲的通紅，像一只只紅蘋果。尹老師決定：“各人自己搜書包，看有誰把文具盒當(dāng)成自己的收起來了。”書包是搜過了，就是沒我的那個該死的文具盒。過了一會兒，尹老師恍然大悟地從辦公室里拿出了我的文具盒?！拔铱匆娹k公室里有個文具盒，而你的不見了，所以……以后不要再丟三落四了，已經(jīng)是小學(xué)生了，自己的東西要保管

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作者：高中高二學(xué)生（7）班 潘雨霞   時間：2023-2-2 07:14