文章摘要：三年級敘事作文:怎么寫好檢討書500字作文？今天下午，在學校里班主任陳老師發(fā)了一頓火，是因為我們班的同學上課紀律不好，把老師的話當耳邊風，作業(yè)一塌糊涂……總而言之，陳老師是非常生氣。下午的時候，陳老師去開會，布置了給我們一點作業(yè)，陳老師走后，班里大吵大鬧，一點不得安寧，同學們顧著自己講話，在班里大喊大叫，周圍做作業(yè)的人也不能安寧，因為坐在我旁邊的范小春和前面的孫藝婓是班里講的最起勁的。以下是徐菁嫻寫的《檢討書》范文；

好檢討書作文500字概況

• 作者：徐菁嫻
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分1段敘寫
• 更新：2024年11月17日 11時45分

今天下午，在學校里班主任陳老師發(fā)了一頓火，是因為我們班的同學上課紀律不好，把老師的話當耳邊風，作業(yè)一塌糊涂……總而言之，陳老師是非常生氣！下午的時候，陳老師去開會，布置了給我們一點作業(yè)，陳老師走后，班里大吵大鬧，一點不得安寧，同學們顧著自己講話，在班里大喊大叫，周圍做作業(yè)的人也不能安寧，因為坐在我旁邊的范小春和前面的孫藝婓是班里講的最起勁的。唉！在不知不覺中，陳老師走進了班，像個菜市場的班級一下就變得鴉雀無聲，接著，陳老師就開始教育我們，我們一個個一動不動的坐在位置上挨罵。過了一會兒老師走到辦公室，讓我們在位置上罰坐，陳老師走后，我們班那幾個害群之馬還是屢教不改，又開始大吵大鬧，陳老師再次走進班里，臉氣得通紅！就這樣，我們被罰坐了整整兩節(jié)課！老師在班里收作業(yè)，八個小組只交了四組，老師生氣的開始批作業(yè)，四個小組批下來，竟然沒有一個人做對！這可是陳老師花了半節(jié)課時間一題一題講的，卻沒有一個人做對！唉！換一個角度想想，如果我們是老師的話，看到自己的學生做出這樣的作業(yè)時，會非常悲傷、非常失落，上課都白講了，這講過的作業(yè)和沒講過的作業(yè)沒有什么區(qū)別，真是傷心、難過啊！所以，我們應該上課紀律好，不大

今天下午，在學校里班主任陳老師發(fā)了一頓火，是因為我們班的同學上課紀律不好，把老師的話當耳邊風，作業(yè)一塌糊涂……總而言之，陳老師是非常生氣！下午的時候，陳老師去開會，布置了給我們一點作業(yè)，陳老師走后，班里大吵大鬧，一點不得安寧，同學們顧著自己講話，在班里大喊大叫，周圍做作業(yè)的人也不能安寧，因為坐在我旁邊的范小春和前面的孫藝婓是班里講的最起勁的。唉！在不知不覺中，陳老師走進了班，像個菜市場的班級一下就變得鴉雀無聲，接著，陳老師就開始教育我們，我們一個個一動不動的坐在位置上挨罵。過了一會兒老師走到辦公室，讓我們在位置上罰坐，陳老師走后，我們班那幾個害群之馬還是屢教不改，又開始大吵大鬧，陳老師再次走進班里，臉氣得通紅！就這樣，我們被罰坐了整整兩節(jié)課！老師在班里收作業(yè)，八個小組只交了四組，老師生氣的開始批作業(yè)，四個小組批下來，竟然沒有一個人做對！這可是陳老師花了半節(jié)課時間一題一題講的，卻沒有一個人做對！唉！換一個角度想想，如果我們是老師的話，看到自己的學生做出這樣的作業(yè)時，會非常悲傷、非常失落，上課都白講了，這講過的作業(yè)和沒講過的作業(yè)沒有什么區(qū)別，真是傷心、難過??！所以，我們應該上課紀律好，不大吵大鬧，認真完成作業(yè)，認真聽老師講課，讓老師不對我們失望！

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作者：小學三年級學生（6）班 徐菁嫻   時間：2024-11-17 11:45