文章摘要：高二敘事作文:怎么寫好同意的起立500字作文？上個星期，老師叫我們寫自己的童年，大多數(shù)同學(xué)都寫了自己的童年趣事，而我的同班同學(xué)馬雯卻與眾不同，她寫了一個悲傷、凄慘的童年，主要原因是我們的班主任——吳老師布置的作業(yè)太多了。吳老師看了馬雯的作文，用充滿笑意，卻又帶絲傷感的語氣問我們大家：“和馬雯有同感的起立。以下是蘇斐淵寫的《同意的起立》范文；

好同意的起立作文500字概況

• 作者：蘇斐淵
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2025年06月17日 01時11分

上個星期，老師叫我們寫自己的童年，大多數(shù)同學(xué)都寫了自己的童年趣事，而我的同班同學(xué)馬雯卻與眾不同，她寫了一個悲傷、凄慘的童年，主要原因是我們的班主任——吳老師布置的作業(yè)太多了。吳老師看了馬雯的作文，用充滿笑意，卻又帶絲傷感的語氣問我們大家：“和馬雯有同感的起立?！敝宦牎皣W”地一聲，除了我，全班幾乎沒有人不站起來的，愛湊熱鬧的我可禁不住這樣的誘惑，想站起來，可是，當(dāng)我的膝蓋稍有點(diǎn)兒直的時候，我又猶豫了：到底該不該站呢？我轉(zhuǎn)念一想：其實(shí)，吳老師布置的作業(yè)也沒有像馬雯所說的那么夸張，我還是別站吧，要不，太傷老師的自尊心了！于是，我又坐了下去。忽然，只聽朱旭亮說：“大家快坐下，否則，吳老師要布置更多的作業(yè)了！”又是“嘩”的一聲，全班一起規(guī)規(guī)矩矩地坐在了位子上，吳老師“撲哧”一聲笑出了聲，卻用一種嚴(yán)肅的語氣對我們說：“我最后數(shù)三下，你們再不起立可別后悔?！闭f著數(shù)出了一二三，這次，除了馬雯，再沒有任何人起立。

吳老師見了，就垂下手來，給我們布置家庭作業(yè)，布置完作業(yè)，老師說：“鑒于馬雯勇于向我提意見，她今天就不用做第二個作業(yè)了?！敝宦犎唷芭丁钡匾宦?，都向老師抗議，還唱起了？“抗議之歌”，我也在心里想：早知道，我起立就好了，雖然捫心自問，吳老師的作業(yè)并不算太多，可少做作業(yè)，也總是好的呀！唉，早知如此，何必當(dāng)初呢？唉，要是我在起立時沒有多加思索就好了?，F(xiàn)在又要多做一個作業(yè)了。

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作者：高中高二學(xué)生（2）班 蘇斐淵   時間：2025-6-17 01:11