文章摘要：四年級寫人作文:怎么寫好我喜歡的一堂詩化語言課500字作文？“詩化語言課”是我校獨有的，它能陶冶我們的情操，還能給我們帶來詩的美感和韻律，所以我很喜歡它。尤其是那一節(jié)詩化語言課…… “叮鈴鈴”校長伴著鈴聲走進(jìn)了教室。開始上課了，校長捧起講義對我們說：“我們今天學(xué)的是《新月爬進(jìn)網(wǎng)中》這首詩。以下是沈謀良寫的《我喜歡的一堂詩化語言課》范文；

好我喜歡的一堂詩化語言課作文500字概況

• 作者：沈謀良
• 班級：小學(xué)四年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年04月26日 23時13分

“詩化語言課”是我校獨有的，它能陶冶我們的情操，還能給我們帶來詩的美感和韻律，所以我很喜歡它。尤其是那一節(jié)詩化語言課…… “叮鈴鈴”校長伴著鈴聲走進(jìn)了教室。

開始上課了，校長捧起講義對我們說：“我們今天學(xué)的是《新月爬進(jìn)網(wǎng)中》這首詩。新月怎么爬進(jìn)網(wǎng)中呢？帶著這個問題，我先為大家朗讀一遍！” “屋檐下銀絲織就的網(wǎng)掛著……”校長用渾厚的聲音讀了起來，越讀越低沉，我仿佛看見：一只蜘蛛辛辛苦苦織好的網(wǎng)被一陣大雨摧毀了。同學(xué)們不禁同情起蜘蛛來。卞校長讀完了，問：“誰知道新月為什么會爬進(jìn)網(wǎng)中呢？”我們沉思了一會兒，四五只手舉了起來。我回答說：“大概是新月同情那只蜘蛛，爬進(jìn)網(wǎng)中保護(hù)那張網(wǎng)吧?！北逍ｉL又請了一位同學(xué)，她說：“也許是新月看見那些猖狂的飛蟲，想爬進(jìn)網(wǎng)中鎮(zhèn)住他們吧?！北逍ｉL贊賞的說：“很好！”讓我們自由的朗讀。 卞校長巡視著，他走到我的身旁，聽了一會兒我的朗讀，為我示范了一遍，說：“前面要深沉一點，表現(xiàn)出你對蜘蛛的同情，特別是‘銀絲、淚痕、無奈’這些詞要重讀。

后面稍輕，語氣稍緩，表現(xiàn)出新月對它的憐憫。再試一試！” 然后，卞校長開始為我們講解《新月爬進(jìn)網(wǎng)中（擴(kuò)寫）》這篇文章。當(dāng)他講到“蜘蛛織網(wǎng)”時，我舉手問：“蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？”卞校長看到我們不解的樣子，走向黑板，邊畫邊講解。寥寥數(shù)筆，就勾勒出一個蜘蛛網(wǎng)的形象，既生動又美觀。畫完后，同學(xué)們竊竊私語起來。有的說：“哇，真漂亮”；有的說：“校長一定學(xué)過素描”；還有的說：“校長真是全能啊”！校長還時不時的給我們講一些寫作文的技巧、詩中做人的道理，使我收獲很大。

他那幽默的語言，繪聲的朗讀，高超的畫藝和生動的課程讓我喜歡上了詩化語言課。 “叮鈴鈴！”校長夾著講義走出了教室，可我依然還沉浸于其中，心中好盼望下一次的詩化語言課早點來臨。

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（4）班 沈謀良   時間：2023-4-26 23:13