文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好一路與對(duì)手同行500字作文？在我們的人生旅途中，一路有父母、老師、同學(xué)、朋友。的同行陪伴，使我們茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……也別忘記，正因?yàn)閷?duì)手與我們一路同行，才激發(fā)了我們無(wú)窮的斗志。在步入初三前，我和丹是形影不離的好朋友。我們每天一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們約定，要一起進(jìn)入AB班。以下是韓煜琳寫的《一路與對(duì)手同行》范文；

好一路與對(duì)手同行作文500字概況

• 作者：韓煜琳
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年07月05日 23時(shí)35分

一路與對(duì)手同行 在我們的人生旅途中，一路有父母、老師、同學(xué)、朋友...。的同行陪伴，使我們茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……

也別忘記，正因?yàn)閷?duì)手與我們一路同行，才激發(fā)了我們無(wú)窮的斗志。在步入初三前，我和丹是形影不離的好朋友。我們每天一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們約定，要一起進(jìn)入AB班。到了初三開(kāi)學(xué)的第一天，老師告知我們：我和丹一起被選上進(jìn)入AB班。聽(tīng)到這消息的時(shí)候，我們高興得喜極而泣。可上了初三以后，我們變成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，變不回以前的樣子了。于是，丹說(shuō):"我們暫時(shí)分開(kāi)吧，我們各自?shī)^斗，讓競(jìng)爭(zhēng)變成我們的動(dòng)力！”于是，我們暫時(shí)分開(kāi)了。每天早晨，我都去操場(chǎng)跑步?？擅看挝覄偺と氩賵?chǎng)，就看到丹離去的身影。

于是，我每天更早地起床，即使天氣是多么地嚴(yán)寒或酷熱，但只要一想到丹已經(jīng)跑完步在課室學(xué)習(xí)的時(shí)候，我心中數(shù)千萬(wàn)只的睡蟲(chóng)馬上被我趕跑。我便馬上起床，投入到新一天的緊張學(xué)習(xí)生活中。在體育課上，我們測(cè)驗(yàn)800米，剛好我和丹在同一組。站在起跑線上，我稍稍彎下腰，緊握拳頭，眼睛注視著前方的老師，心中暗暗想到：我一定要比丹跑得快！開(kāi)始測(cè)試了，一開(kāi)始，我和丹都遙遙領(lǐng)先，而我只快了丹一點(diǎn)點(diǎn)。但到了第二圈，我漸漸感到乏力，耳朵開(kāi)始有像蚊子那樣的“嗡嗡嗡”的聲音，我看到身旁的松樹(shù)的移動(dòng)速度越來(lái)越慢，我看著不斷有同學(xué)超越了我。我便產(chǎn)生了中途退出的想法，可是當(dāng)我看到跑在我前面的丹，她擺動(dòng)的雙臂依然是那么地瀟灑有力，我突然覺(jué)得從腳底踴起了一股力量，這股力量激勵(lì)著我完成了賽程。

一路與對(duì)手同行，在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中我們磨煉意志，攜手并進(jìn)！一路與對(duì)手同行，讓我們有勇氣去面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的種種磨難！一路與對(duì)手同行，我們的生活更精彩！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 韓煜琳   時(shí)間：2024-7-5 23:35