文章摘要：風(fēng)波作文500字:怎么寫好語文書風(fēng)波500字作文？早上，我和往常一樣，背著書包高高興興地去上學(xué)。到了學(xué)校，嗯，一切如故，便打開書包拿出課本。我一個接著一個同學(xué)問，向他們借書，可是他們也要上課啊。沒人愿意借給我，這時，同桌說：“你不帶語文書，看等會兒第一節(jié)課聽語文課你怎么辦。以下是王利花寫的《語文書風(fēng)波》范文；

好語文書風(fēng)波作文500字概況

• 作者：王利花
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年12月06日 16時11分

早上，我和往常一樣，背著書包高高興興地去上學(xué)。到了學(xué)校，嗯，一切如故，便打開書包拿出課本。

我一個接著一個同學(xué)問，向他們借書，可是他們也要上課啊！沒人愿意借給我，這時，同桌說：“你不帶語文書，看等會兒第一節(jié)課聽語文課你怎么辦?”“什么，第一節(jié)課上語文課？太好了，天助我也，這不，我就可以先找別半截，再還??！”

我欣喜若狂地向六（3）的同學(xué)借來了書，正巧，上課鈴響了，我坐在座位上喜滋滋地想：呵呵，不用挨批了！”沒想到，進(jìn)來的卻是數(shù)學(xué)老師，仍然按課表上課，我一下子就呆了。

下課了，同學(xué)把書要回去了，我只好在教室外呆呆的靠在墻上，雙眼無神的望著前方。這時有一個小伙伴來問我：“你怎么了？”我告訴了他所有的經(jīng)過，他聽后，又告訴了我一個天大的好消息——他有一個同學(xué)有兩本語文書。我立即借來了，一看，“啊！怎么是黑白版的？哎！有書就不錯了，不管它了，上課了再說。”

上課了，語文老師像往常一樣走進(jìn)了教室，可我卻覺得老師每個眼神都在注視著我。突然，老師過來了，我急忙把書關(guān)上，以書的封面的彩圖打掩護(hù)。就這樣，我上完了一節(jié)心驚膽顫的語文課，真不知老師發(fā)現(xiàn)了沒有？

今天，我雖然躲過了這一劫，可吃一塹長一智的教訓(xùn)，永遠(yuǎn)牢記在了我心，我再也不會馬虎收拾書包了。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（2）班 王利花   時間：2024-12-6 16:11