文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好語言，要像陽光、花朵、凈水500字作文？一口氣把林清玄先生的講座聽了兩遍，第二遍是陪著孩子看的，希望她也能和我一樣享受先生的語言之美。先生在講座中誠懇地談到，教育最重要的時喚醒孩子心里愛的種子，其次是要培養(yǎng)孩子人際關(guān)系的能力。這當中起非常重要作用的是語言。以下是趙杜娟寫的《語言，要像陽光、花朵、凈水》范文；

好語言，要像陽光、花朵、凈水作文500字概況

• 作者：趙杜娟
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年10月01日 08時17分

一口氣把林清玄先生的講座聽了兩遍，第二遍是陪著孩子看的，希望她也能和我一樣享受先生的語言之美。先生在講座中誠懇地談到，教育最重要的時喚醒孩子心里愛的種子，其次是要培養(yǎng)孩子人際關(guān)系的能力。這當中起非常重要作用的是語言。語言既是我們教師工作的重要工具，也是孩子們互相交流的重要工具。

怎樣的語言能令孩子如沐春風？怎樣的語言才能適度地向伙伴表達內(nèi)心的喜怒哀樂？由于多年擔任班主任工作，我經(jīng)常可以聽到孩子們之間的對話：——“你的書能借我看一下嗎？”對方不但不借，還應(yīng)一句：“你為什么不自己去買？”被問的孩子又羞又氣?！澳憬裉鞄臀野巡捅P送到食堂里去，行嗎？”這邊廂不但不愿意幫忙，還問：“你這么聰明哇，找我做。那你自己做什么？”被反詰的滿臉通紅，氣沖沖地端著餐盤走了，半天互相不理睬?！@樣的語言怎么能溝通交流？！不光孩子們，我自己以前說話也不注意，常常這樣跟學生說話：——“你的作業(yè)怎么到現(xiàn)在還沒有完成？”——“你為什么今天遲到了？為什么今天起得這樣遲？”——“你聽我的！” ——“你這樣做以后可別后悔！”……

這樣的語言能喚醒學生愛的種子？！聽完林清玄先生的講座，現(xiàn)在想想，完全可以換一種方式表達。我可以跟孩子們探討說：“書不借給同學可以誠懇地向他說明原因，比如自己還沒看完，或者**已經(jīng)先向我預(yù)約了，但不能用責備的口吻問別人為什么不買；你不能幫別人送餐盤，可以向別人說明原因，表示歉意，不能以責備的態(tài)度反問人家……當自己與伙伴都很生氣，甚至要動武的時候，要及時提醒自己：是不是我和伙伴沒有溝通好，以至于發(fā)生誤會了？我可不可以請老師或者朋友幫忙解決這個問題？……”

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作者：小學六年級學生（6）班 趙杜娟   時間：2024-10-1 08:17