文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好智慧傳遞500字作文？夏令營(yíng)的生活讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)到農(nóng)村小朋友的一些玩游戲的技巧。2006年7月4日上午，陽光明媚，我們?cè)谛▲B的歡樂歌唱聲中，“智慧傳遞”——運(yùn)泥鰍的活動(dòng)正式拉開了帷幕。運(yùn)泥鰍的規(guī)則是第一個(gè)人用手把泥鰍捉起，運(yùn)到對(duì)面臉盆，再把泥鰍放進(jìn)去，然后快速跑回來，拍一下下一個(gè)同學(xué)的背就這樣一個(gè)一個(gè)的傳遞下去，哪一隊(duì)先運(yùn)完泥鰍，哪一隊(duì)就是勝利者。以下是盧怡悅寫的《智慧傳遞》范文；

好智慧傳遞作文500字概況

• 作者：盧怡悅
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2024年11月04日 12時(shí)56分

夏令營(yíng)的生活讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)到農(nóng)村小朋友的一些玩游戲的技巧。2006年7月4日上午，陽光明媚，我們?cè)谛▲B的歡樂歌唱聲中，“智慧傳遞”——運(yùn)泥鰍的活動(dòng)正式拉開了帷幕。運(yùn)泥鰍的規(guī)則是第一個(gè)人用手把泥鰍捉起，運(yùn)到對(duì)面臉盆，再把泥鰍放進(jìn)去，然后快速跑回來，拍一下下一個(gè)同學(xué)的背就這樣一個(gè)一個(gè)的傳遞下去，哪一隊(duì)先運(yùn)完泥鰍，哪一隊(duì)就是勝利者?！邦A(yù)備……跑！”宋老師興奮地發(fā)了令，同學(xué)們拼命地往前跑，宋老師不時(shí)拍著手說：“快！快！快！”同學(xué)們跑得越來越快，馬上就要輪到四年級(jí)了，我與幾個(gè)同學(xué)為了不掉泥鰍，跑到四年級(jí)的比賽場(chǎng)地上看抓泥鰍的方法。只見抓泥鰍一點(diǎn)兒都不容易，怪不得王老師常常對(duì)班級(jí)里沒做好作業(yè)就回家的同學(xué)比喻成“泥鰍”。如果捉泥鰍非常難，那么運(yùn)泥鰍不就比登天還難嗎？不過我與一些同學(xué)認(rèn)真看了他們捉泥鰍的方法，如果你只抓泥鰍的身子與尾巴，那泥鰍在半路上肯定會(huì)脫手，如果抓它的身子與頭，就可以順利地完成任務(wù)。不一會(huì)兒，就輪到我們五年級(jí)上場(chǎng)了。只聽一聲令下，我們第一號(hào)俞振宙向前飛奔，不料脫手了，唉！第一個(gè)人就落后了，我們失去了信心，不過后幾個(gè)同學(xué)還好。輪到胡若愚時(shí)，雖然路上沒掉，可他偏偏在臉盆旁邊脫了手，一下

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 盧怡悅   時(shí)間：2024-11-4 12:56