文章摘要：六年級(jí)寫人作文:怎么寫好是誰讓我如此徘徊500字作文？淡淡秋意，還不至于葉子飄落的季節(jié)，那山，那水都才剛步入秋境，只呈現(xiàn)出清麗和絢的秋之美，不像毛澤東“獨(dú)立寒秋”的傲岸灑脫，也不像柳永“寂寞冷清秋”般的傷感，我心中的秋“勝春朝”，它是會(huì)給人以勝似春天的感受。以下是丁艷玲寫的《是誰讓我如此徘徊》范文；

好是誰讓我如此徘徊作文500字概況

• 作者：丁艷玲
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年03月13日 09時(shí)36分

淡淡秋意，還不至于葉子飄落的季節(jié)，那山，那水都才剛步入秋境，只呈現(xiàn)出清麗和絢的秋之美，不像毛澤東“獨(dú)立寒秋”的傲岸灑脫，也不像柳永“寂寞冷清秋”般的傷感，我心中的秋“勝春朝”，它是會(huì)給人以勝似春天的感受。

這里有高樓，有花園，這甕城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的城墻瓦舍比起，卻是增添了幾十分別致，可還是少不了那么幾條曲折的巷子，那里有幾分家的韻味，一種莫名的溫馨。

初到甕城，我是個(gè)生人，對(duì)這座小城，我不了解；對(duì)那條小巷，我不甚解。而我卻在那巷子的另一端，走進(jìn)了廣大的地方，我才知道人海潮流，我不足為道。 我體會(huì)到了第一次與親人相離的那分悲哀，思鄉(xiāng)的夢把我糾纏。

暈睡中，母親來到校門外接我，一覺驚醒，那不過是夢。于是，我定義：這兒將是個(gè)悲哀的地方。我肯定。 今夜的目光不會(huì)將這巷子照得泛白，它被那黑壓壓的云層裹住了，裹得水泄不通。這使夜深回家的我找不到草地與路的分界，不經(jīng)意間，路邊的草葉突然地閃爍起來，瞬間，清楚的，你可以看到它搖擺的幽雅身姿。

而道旁的樹木，點(diǎn)綴了多少老年斑，蒼翠的樹皮一層層皺起，幾十的風(fēng)霜雪雨不得不讓它彎下了久久老去的背脊，與風(fēng)、與夜、與燈光。這實(shí)在是讓人費(fèi)解。 老人拉亮了燈，那不是路燈，這里也沒有路燈。

那是她請(qǐng)人制的，一個(gè)銀色的大盤子，下面掛了一個(gè)普通照明的燈泡，一起被掛在巷子的正上方。這是專為學(xué)生準(zhǔn)備的，因?yàn)槊慨?dāng)自習(xí)課后，這里會(huì)有上百名學(xué)生經(jīng)過。老人似乎聽到了這深夜傳來的腳步聲。 “這孩子，快走吧”。銀光的色彩還是掩蓋不了老人那蒼蒼白發(fā)，她的嘴唇在臉頰間微微顫動(dòng)，她即使佝僂著背，卻止不住那雙愛心的手，那顆溫?zé)岬男摹?/p>

她撇撇嘴，沖我微微一笑。 “謝謝”。這是我在那一瞬間里的感情傾瀉，我居然忘了怎樣組織我的言語，寄托我內(nèi)心的感激，甚至不知用什么去代替我的“謝謝”，這只能用它表示。 銀光把這深巷照得通亮，透過樹葉間的空隙，只留下了稀稀疏疏的輪廓在地上鋪展，和風(fēng)伴隨陣陣桂花馨香，一絲一縷拂過鼻尖。

我淺淺的筆墨無法勾勒出這寂靜的夜，這柔和的風(fēng)，這溫馨的巷子。我大膽的走到了巷子的盡頭，我突然覺得自己負(fù)著極大的罪過。我發(fā)現(xiàn)自己的判斷是錯(cuò)誤的，這兒并不是自己所謂的凄涼之地，而是一個(gè)溫暖的爐，能融化心中的那份哀愁。

若說離開了親人，那老人不也是親人嗎？人情淡漠，“淡漠”，又何以見得呢？ 這夜巷，是明亮的，閃爍的，溫暖的，有那老人的地方，那兒就不會(huì)黑暗。我走到了盡頭，燈滅了，月光突破云層，釋放光彩。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 丁艷玲   時(shí)間：2023-3-13 09:36