文章摘要：二年級寫人作文:怎么寫好令人傷“腦筋”的500字作文？令人傷“腦筋”的作文作文是我永遠的痛，它讓我如坐針氈，每做完一篇“大作”，腦細胞最少死掉一半?？蓱z啊。這不，說曹操就到……語文老師不知什么時候來了，同學們還在熱火朝天的忙著借作文書，我開始還丈二和尚——摸不著頭腦，上課后才恍然大悟。以下是蘇清英寫的《令人傷“腦筋”的》范文；

好令人傷“腦筋”的作文500字概況

• 作者：蘇清英
• 班級：小學二年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月16日 04時17分

令人傷“腦筋”的作文

作文是我永遠的痛，它讓我如坐針氈，每做完一篇“大作”，腦細胞最少死掉一半！可憐??！這不，說曹操就到……

語文老師不知什么時候來了，同學們還在熱火朝天的忙著借作文書，我開始還丈二和尚——摸不著頭腦，上課后才恍然大悟。老師把沒帶作文書的同學一點不留情地罰站到了教室后面，臉上露出了“兇神惡煞”的神情，令人聞風喪膽。老師的本意是想盡快提高我班的作文水平，讓我們多看一看作文書上的結尾，多模仿寫一些好的片段，我誤以為是依葫蘆畫瓢——照抄！可卻出乎我的意料------其實老師教我們學會用自己的眼睛去捕捉身邊的靈感啊！我深深地體會到了老師的用心良苦。

“叮鈴鈴”，下課了，同學們一窩蜂地跑出了教室，還有一些人像熱鍋上的螞蟻——急得直撓頭皮。有的在翻書，有的在悄悄地說話，有的看寫的好的同學的作文，希望得到一點“啟示”……我想：老師要我們用自己眼睛去觀察事物，眼前不正好是最真實的一幕場景嗎？想到這，我會心地笑了，拿起了筆。

羅丹說過：生活中不是沒有美，而是我們缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們用眼去觀察，用心去體會，傷“腦筋”的作文將不會再困擾我們，寫作會讓我們更加快樂！

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作者：小學二年級學生（6）班 蘇清英   時間：2025-6-16 04:17