文章摘要：五年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好拉面中的學(xué)問(wèn)500字作文？一天放學(xué)后,爸爸帶我到學(xué)校對(duì)面的蘭州拉面館里吃拉面。一進(jìn)面館，只見(jiàn)拉面師傅就像在玩雜技似的，只見(jiàn)他手捏一小團(tuán)面，往桌上一按，再用手一拉，頓時(shí)變長(zhǎng)了許多，然后把左右兩個(gè)頭抓在手里一抖，就變成了根大麻花，再抖一抖，又拉的很長(zhǎng)，再把兩股合在一塊，這樣連續(xù)好幾次，越來(lái)越細(xì)，沒(méi)過(guò)多久一團(tuán)面就被拉成了許多根細(xì)細(xì)的面條。以下是楊世寫(xiě)的《拉面中的學(xué)問(wèn)》范文；

好拉面中的學(xué)問(wèn)作文500字概況

• 作者：楊世
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分10段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月05日 17時(shí)48分

一天放學(xué)后,爸爸帶我到學(xué)校對(duì)面的蘭州拉面館里吃拉面。一進(jìn)面館，只見(jiàn)拉面師傅就像在玩雜技似的，只見(jiàn)他手捏一小團(tuán)面，往桌上一按，再用手一拉，頓時(shí)變長(zhǎng)了許多，然后把左右兩個(gè)頭抓在手里一抖，就變成了根大麻花，再抖一抖，又拉的很長(zhǎng)，再把兩股合在一塊，這樣連續(xù)好幾次，越來(lái)越細(xì)，沒(méi)過(guò)多久一團(tuán)面就被拉成了許多根細(xì)細(xì)的面條。

爸爸對(duì)我說(shuō)：“立一，你知道拉面師傅剛才一共拉了多少根面條嗎？”我說(shuō)：“我來(lái)數(shù)數(shù)吧?！薄吧岛⒆樱€是動(dòng)腦筋用你學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)算一算吧。”

我聽(tīng)了覺(jué)得挺有道理的，但是應(yīng)該怎么計(jì)算呢？于是我就更仔細(xì)的觀察了起來(lái)。

等師傅第二次拉的時(shí)候，我看清楚了他一共拉了7次。我對(duì)爸爸說(shuō)：“您別急，讓我算一下?！卑职终f(shuō)：“好的”。然后我從書(shū)包里拿出筆和紙，認(rèn)真地在紙上邊畫(huà)圖邊計(jì)算。（如下圖）

開(kāi)始拉1次拉2次拉3次

1根2根4根8根

2=1×24=2×28=4×2

從上圖中我發(fā)現(xiàn)了后一次拉面的根數(shù)總是前一次拉面的根數(shù)乘2。所以拉4次的根數(shù)就是8×2=16（根）；拉5次的根數(shù)就是16×2=32（根）；拉6次的根數(shù)就是32×2=64（根）；拉7次的根數(shù)就是64×2=128（根）。

當(dāng)我把算法告訴爸爸時(shí)，爸爸高興地表?yè)P(yáng)了我。真沒(méi)想到，拉面的制作過(guò)程中也有這么有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。今后我一定更要留心觀察生活中的每一件事，用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（6）班 楊世   時(shí)間：2024-12-5 17:48