文章摘要：小學敘事作文:怎么寫好讀《煮書》有感500字作文？在二年級時我讀過一篇文章叫做《煮書》，一看到《煮書》這個題目就讓我大吃一驚：書還能煮嗎。一煮不就破了嗎。書煮熟了能吃嗎。我將文章讀了好幾遍，才漸漸明白，原來書中的爺爺是把書比作精神的食糧，食糧是要煮熟后才能吃的，爺爺把讀書比作煮書，意思是說，我們讀書要反復誦讀，讀出聲音，讀出感情。以下是郭澤爍寫的《讀《煮書》有感》范文；

好讀《煮書》有感作文500字概況

• 作者：郭澤爍
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年07月21日 16時58分

在二年級時我讀過一篇文章叫做《煮書》，一看到《煮書》這個題目就讓我大吃一驚：書還能煮嗎？一煮不就破了嗎？書煮熟了能吃嗎？我將文章讀了好幾遍，才漸漸明白，原來書中的爺爺是把書比作精神的食糧，食糧是要煮熟后才能吃的，爺爺把讀書比作煮書，意思是說，我們讀書要反復誦讀，讀出聲音，讀出感情。把書“煮熟”了，我們就能真正理解文章的意思了。

作者的爺爺還告訴我們“煮書”先從“煮”語文書入手，每天放聲讀上幾遍課文，再細細品味一番，這樣我們不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……以后說話和寫文章就不愁了。

說得多有道理?。‰y怪老師每天都要我們熟讀課文、背誦課文，還要摘抄好詞好句，原來老師也是在教我們怎樣“煮”書啊。難怪那些作家寫出來的文章優(yōu)美生動，是因為飽讀詩書，爛熟于心啊。唐代大詩人杜甫就是因為“讀書破萬卷”才“下筆如有神”的。

讀了《煮書》這篇文章，我終于知道煮書是一種很好的讀書方法，讀書不能囫圇吞棗，要把書“煮”熟，再慢慢“吃”掉，才能真正消化知識，要多記美詞佳句，才能寫出生動的文章。作家劉知俠的書房墻壁上懸掛著一橫幅，上面寫著四個大字：“每日煮書”，這讓我深深領悟到煮書的重要，并叢中得到了樂趣。

同學們，今天你煮書了嗎 ？

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作者：小學五年級學生（7）班 郭澤爍   時間：2024-7-21 16:58