文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》有感500字作文？作者就像一位魔術(shù)師，在他書中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，都是一環(huán)套一環(huán)，這個(gè)問(wèn)題告訴你了一種解法，還要指引你去想另一種，就像剝洋蔥，不剝到你見(jiàn)心就不能停下。我很佩服張景中院士，他在書中講的不單是數(shù)學(xué)知識(shí)，有很多語(yǔ)言的技巧和故事也包含在內(nèi)，讓我感受到數(shù)學(xué)的思維多么嚴(yán)謹(jǐn)。以下是吳和文寫的《讀《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》有感》范文；

好讀《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》有感作文500字概況

• 作者：吳和文
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年02月25日 21時(shí)13分

暑假期間，我讀了張景中院士所寫的書，它讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力所在。

自從我翻開(kāi)它的第一頁(yè)起，便會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)驚喜。有些在數(shù)學(xué)中的定律，在生活中也能體現(xiàn)出來(lái)。作者所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)想都很有道理，但我就是缺少那種堅(jiān)持下去的毅力。如果你再往前多想一步，你便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)果真如他所說(shuō)。讀他的書時(shí)，我總會(huì)半懂半疑惑，但又摸不清他的原因所在。作者就像一位魔術(shù)師，在他書中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，都是一環(huán)套一環(huán)，這個(gè)問(wèn)題告訴你了一種解法，還要指引你去想另一種，就像剝洋蔥，不剝到你見(jiàn)心就不能停下。

我很佩服張景中院士，他在書中講的不單是數(shù)學(xué)知識(shí)，有很多語(yǔ)言的技巧和故事也包含在內(nèi)，讓我感受到數(shù)學(xué)的思維多么嚴(yán)謹(jǐn)。就拿這本書的第一章來(lái)說(shuō)吧，《交換和條件》，在數(shù)學(xué)里的加法交換律，是把這幾個(gè)數(shù)字怎么交換相加都可以。但在語(yǔ)言中許多事情或語(yǔ)序顛倒，意思就完全不一樣了。如果你說(shuō)小明一邊吃水果還一邊看著書，那就讓人認(rèn)為他愛(ài)學(xué)習(xí)，就連吃水果時(shí)也要看書；但如果把語(yǔ)序顛倒一下，那又截然不同了。小明一邊讀書還一邊吃水果，那說(shuō)明他讀書不認(rèn)真，三心二意。他說(shuō)的真的很對(duì)，這太有趣了吧。

這本書幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅僅是數(shù)學(xué)，是由數(shù)學(xué)把我引向了另外一個(gè)世界。讓我喜歡上了數(shù)學(xué)！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班 吳和文   時(shí)間：2024-2-25 21:13