文章摘要：四年級敘事作文:怎么寫好老師的“晴雨表”500字作文？晴天適合所有的活動，讓人心情愉快，而臺風正好相反，輕則狂風暴雨，重則是傷身虐心。今天，我給大家介紹一下我們老師的“晴雨表”。其實老師們大多數(shù)的“天氣指數(shù)”都是晴天的，不管嚴寒酷暑，她們都像媽媽似的照顧著我們。以下是謝朝恩寫的《老師的“晴雨表”》范文；

好老師的“晴雨表”作文500字概況

• 作者：謝朝恩
• 班級：小學四年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年02月02日 00時19分

晴天適合所有的活動，讓人心情愉快，而臺風正好相反，輕則狂風暴雨，重則是傷身虐心。今天，我給大家介紹一下我們老師的“晴雨表”。

其實老師們大多數(shù)的“天氣指數(shù)”都是晴天的，不管嚴寒酷暑，她們都像媽媽似的照顧著我們。假如偶爾碰上班上有同學生病了，老師就更是操碎了心。有一次冬天的時候，寒風冷咧，北風呼嘯。班上有同學感冒發(fā)燒了，呂老師慈愛的看著他，邊安慰他邊把自己的衣服脫下來給生病的同學穿上，她自己的身體也不好，我們都好擔心她也會凍感冒。

當然，假如惹老師生氣了，那可要刮起12級的臺風了。有一次上課，已打了上課鈴，班上還是很吵，老師反反復復的讓我們安靜，我們還是嘻嘻哈哈的。老師終于忍不住發(fā)火了：多說一句話的抄一遍課文，多說兩句話的抄兩遍課文，多說三句話的抄三遍課文。期末考試的時候，一拿試卷就有人笑了，因為有兩道題目就是老師罰抄的課文，真是因禍得福啊。

現(xiàn)在長大了，慢慢地明白了：老師的“晴雨表”是什么？那就是我們這些小屁孩，我們就是他們的喜怒哀樂。當我們開心的時候，老師也開心；當我們難過的時候，老師比我們更難過。他們就象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們的人生路。

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作者：小學四年級學生（7）班 謝朝恩   時間：2023-2-2 00:19