文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《綠綠的小螞蚱·紅胡子小螞蚱》有感500字作文？我讀過(guò)很多書(shū)。我讀書(shū)前先圍繞書(shū)名來(lái)展開(kāi)想象。有一次，我的好朋友借我一本有意思的書(shū)，名叫《綠綠的小螞蚱·紅胡子小螞蚱》通過(guò)這個(gè)書(shū)名，我們首先聯(lián)想到的就是螞蚱，是綠色的，長(zhǎng)著紅胡子。我翻看這本書(shū)，原來(lái)，“綠綠”是指老師苗綠鳴，可調(diào)皮的學(xué)生給他取了個(gè)有趣的外號(hào)，叫綠綠。以下是朱奕穎寫的《讀《綠綠的小螞蚱·紅胡子小螞蚱》有感》范文；

好讀《綠綠的小螞蚱·紅胡子小螞蚱》有感作文500字概況

• 作者：朱奕穎
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年10月21日 03時(shí)40分

我讀過(guò)很多書(shū)。我讀書(shū)前先圍繞書(shū)名來(lái)展開(kāi)想象。

有一次，我的好朋友借我一本有意思的書(shū)，名叫《綠綠的小螞蚱·紅胡子小螞蚱》通過(guò)這個(gè)書(shū)名，我們首先聯(lián)想到的就是螞蚱，是綠色的，長(zhǎng)著紅胡子。

我翻看這本書(shū)，原來(lái)，“綠綠”是指老師苗綠鳴，可調(diào)皮的學(xué)生給他取了個(gè)有趣的外號(hào)，叫綠綠。

而螞蚱，可不是科學(xué)上的昆蟲(chóng)螞蚱，而是三年級(jí)二班的學(xué)生麻戰(zhàn)戰(zhàn)。他類思﹑又聰明。

麻戰(zhàn)戰(zhàn)利利落落的回答了老師所有問(wèn)題，考完之后，他抓著老師的手不肯離開(kāi)，還一個(gè)勁地央求老師：“再考我一點(diǎn)點(diǎn)吧，再考一點(diǎn)?！边@就說(shuō)明他很聰明，喜歡考試。

麻戰(zhàn)戰(zhàn)在教學(xué)樓下對(duì)著一棵樹(shù)尿尿，還說(shuō)這是給樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)品……他聽(tīng)課時(shí)間不會(huì)超過(guò)十分鐘，然后拿出一本書(shū)來(lái)看。還說(shuō)：“教科書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，可沒(méi)說(shuō)課外書(shū)就不是人類進(jìn)步的階梯……他不小心寫錯(cuò)數(shù)字，老師要求重寫一遍。第二天，麻戰(zhàn)戰(zhàn)頭上面扎著：“抗議”兩字，還說(shuō)：“今天我靜坐……這就說(shuō)明他很另類。

這個(gè)故事講了綠綠和小螞蚱的校園故事。取材當(dāng)下真實(shí)的、快樂(lè)的校園生活，寫下了師生間的搞笑故事。

這個(gè)故事明確的告訴我：每天，多夸夸自己，這叫自信；要是連自己都不夸自己，將來(lái)，還有誰(shuí)會(huì)夸你？

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 朱奕穎   時(shí)間：2024-10-21 03:40