文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好我的引路人500字作文？有人收藏照片，有人收藏郵票，而我珍藏的是一張寫有溫馨批語的試卷。想起它，就情不自禁地想起了教學(xué)有方的王老師，我學(xué)習上的領(lǐng)路人。那是七年級的一次語文考試，本來基礎(chǔ)差的我就考得一團糟，可以說我對分數(shù)已經(jīng)沒有了感覺，考得不好無非是老師的訓(xùn)斥，抄幾遍錯的題罷了。以下是高哲寫的《我的引路人》范文；

好我的引路人作文500字概況

• 作者：高哲
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年10月30日 06時03分

有人收藏照片，有人收藏郵票，而我珍藏的是一張寫有溫馨批語的試卷。想起它，就情不自禁地想起了教學(xué)有方的王老師，我學(xué)習上的領(lǐng)路人。

那是七年級的一次語文考試，本來基礎(chǔ)差的我就考得一團糟，可以說我對分數(shù)已經(jīng)沒有了感覺，考得不好無非是老師的訓(xùn)斥，抄幾遍錯的題罷了。

發(fā)考卷了，無非是老師的‘電閃雷鳴’，可是這次老師沒有從高到低的念分數(shù)，看到不及格的停頓了一下，老師先是表揚了考得好的學(xué)生，我認為老師會念那些考得不好的同學(xué)的分數(shù)。老師只是輕微的笑了一下，‘發(fā)下去吧’—這是我欣喜萬分的。

打開試卷，映入眼簾的是整張試卷沒有一個錯號，全是對號，就是分數(shù)欄上寫著59分，我翻了一看有一些題錯號也沒打?qū)靡矝]打，我感覺渾身不自在，當我翻到末尾處，令我驚奇的是居然有評語，我仔細的看了一下！“同學(xué)，你的字寫得很工整，批閱你的試卷是一種享受，你的頭腦靈活，好好學(xué)能學(xué)好，老師希望你這次59，下次能95.”

這時，我的眼睛濕潤了，從來沒有一個老師這么表揚過我。那一刻，我感到我是這世界最幸福的人。

我把這張有評語的試卷從此珍藏起來，比起我以前吊兒郎當時，我永遠忘不了，我的引路人——王老師！

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（5）班 高哲   時間：2024-10-30 06:03