文章摘要：三年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《找駱駝》讀后感500字？我們學(xué)過(guò)一篇課文叫找駱駝，主要講一個(gè)商人走失了一只駱駝，他非常著急到處找，就在他失望的時(shí)候碰見一位老人。就急忙趕上前去問(wèn)，“您看見過(guò)一匹走失的駱駝嗎。”老人聽后耐心的幫商人一邊觀察駱駝留下的痕跡，一邊分析駱駝的去向。以下是王枚玲寫的《《找駱駝》讀后感》范文；

好《找駱駝》讀后感500字概況

• 作者：王枚玲
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2020年12月29日 16時(shí)09分

我們學(xué)過(guò)一篇課文叫找駱駝，主要講一個(gè)商人走失了一只駱駝，他非常著急到處找，就在他失望的時(shí)候碰見一位老人。就急忙趕上前去問(wèn)，“您看見過(guò)一匹走失的駱駝嗎？”老人聽后耐心的幫商人一邊觀察駱駝留下的痕跡，一邊分析駱駝的去向。商人聽老人判斷的非常準(zhǔn)確，仿佛見過(guò)他的駱駝一樣就問(wèn)；“你是不是偷了我的駱駝？”老人聽了笑了笑，不緊不慢的繼續(xù)幫商人解釋和分析。結(jié)果商人按照老人指點(diǎn)的路，果然找到了駱駝。商人驚呆了！老人的觀察，分析，判斷，讓商人很有啟發(fā)，令人拍案叫絕。

我讀了“找駱駝”這篇文章，心里真的很佩服這位老人，商人丟了駱駝只會(huì)光著急盲目的找，而不用腦子考慮與分析問(wèn)題，更愚蠢的是還會(huì)懷疑老人偷了他的駱駝。而老人卻憑著自己的觀察和推理，耐心的幫商人找到了駱駝。他們之間的差別實(shí)在太大了。這位老人太可敬了。他的細(xì)心與善于思考，最可敬最值得學(xué)習(xí)。想想我自己不愛動(dòng)腦筋，做事不仔細(xì)總愛丟三落四的樣子，心里真是慚愧！難怪媽媽和爸爸都叫我“馬大哈”呢！通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我深刻意識(shí)到，做人一定要像老人學(xué)習(xí)遇事沉著冷靜，善于觀察，細(xì)心分析解決問(wèn)題。不要讓自己成為一個(gè)不用腦的愚昧的人！

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（1）班 王枚玲   時(shí)間：2020-12-29 16:09