文章摘要：小學(xué)寫人作文:怎么寫好我的老師500字作文？市一小六（老師教過我，但最令我難忘，令我印象最深的是三、四年級(jí)的班主任，張媛媛老師教我們語文，是一位和藹可親的女老師，大約二十來歲。老師個(gè)兒高挑，一對(duì)柳葉眉下是一雙雖銳利但充滿慈愛的大眼睛和一張能說會(huì)道的嘴。以下是鄭楊丫寫的《我的老師》范文；

好我的老師作文500字概況

• 作者：鄭楊丫
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2023年07月16日 03時(shí)53分

市一小六（

老師教過我，但最令我難忘，令我印象最深的是三、四年級(jí)的班主任，張媛媛

老師教我們語文，是一位和藹可親的女老師，大約二十來歲。

老師個(gè)兒高挑，一對(duì)柳葉眉下是一雙雖銳利但充滿慈愛的大眼睛和一張能說會(huì)道的嘴。

老師在教完我們握筆姿勢(shì)后讓我們寫習(xí)字冊(cè)。我因?yàn)闆]聽清楚，所以就用錯(cuò)誤的握筆方法寫字。

老師發(fā)現(xiàn)后當(dāng)場(chǎng)指出我的錯(cuò)誤并讓我下課后到她的辦公室去。下課后，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。本以為老師會(huì)批評(píng)我，沒想到老師卻讓我坐下，遞給我一枝鋼筆，像大姐姐那樣用她那溫暖的手握住我的小手，手把著手教我該怎樣使用鋼筆。臨走時(shí)，

老師還送給了我一枝精美的鋼筆。以后每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，總會(huì)感覺到我的手上握著一只大手，那只手時(shí)時(shí)提醒我：注意握筆姿勢(shì)。

有一次我寫了一篇習(xí)作《迎賓公園》，

老師看后讓我去投稿，我不敢所以沒去報(bào)社試。

老師知道后又鼓勵(lì)我要相信自己。當(dāng)我把稿子投送出一個(gè)星期后，我的文章變成了鉛字印在報(bào)紙上，我激動(dòng)萬分。

在學(xué)習(xí)上，

老師是我們的引導(dǎo)者；生活中，她是我們的好幫手；思想上，她又是我們的知自己……我們

老師共同探求知識(shí)的奧秘，追求人生的真諦。

老師不教我們了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她，我的好老師。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 鄭楊丫   時(shí)間：2023-7-16 03:53