文章摘要：小學(xué)寫人作文:怎么寫好我的同桌500字作文？在我的生活中，有許多美好的、值得回憶的事，像一幅幅五彩繽的圖畫時時吸引著我。一連三天，我們很少說話。而班上大多數(shù)同學(xué)，坐在一起有說有笑，關(guān)系十分融洽。我不經(jīng)意用眼睛瞟了他一眼，他還是旁若無人，只是坐著上課、做作業(yè)。以下是蔡彭雄寫的《我的同桌》范文；

好我的同桌作文500字概況

• 作者：蔡彭雄
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年10月05日 17時39分

在我的生活中，有許多美好的、值得回憶的事，像一幅幅五彩繽的圖畫時時吸引著我。

一連三天，我們很少說話。而班上大多數(shù)同學(xué)，坐在一起有說有笑，關(guān)系十分融洽。我不經(jīng)意用眼睛瞟了他一眼，他還是旁若無人，只是坐著上課、做作業(yè)。我想，看樣子再過二三年，他也不會搭理我的。

第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。在做數(shù)學(xué)題時，我被一道難題難住了。

我指著題目吞吞吐吐地對他說：“這道題……你教教我吧……”因為我知道他的數(shù)學(xué)特別好，老師安排他和我坐在一起不是沒有用意的。他把作業(yè)本遞給了我，我打開就抄，可沒想到他一把奪了回去，還驚訝地望著我。

“我教你吧！”哦，他終于開口說話了。于是，他給我講解那道題，又是畫圖，又是演算，他見我還沒聽懂，又從頭到尾地給我講了一遍。他給我講了三遍，我才聽明白。他接著又對我說：“以后你可不要再抄別人的作業(yè)了，抄作業(yè)對你沒好處，不懂的可以來問我?！甭犃怂脑?，我若有所悟地點點頭。

雖然現(xiàn)在他已經(jīng)不在這里讀書了，可是每當(dāng)我想到我倆互幫互助、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的那段日子，我沉浸在無比的快樂之中……

評語：小作者向我們講述了一段與同桌之間的親身經(jīng)歷，事情雖小，但文章的字里行間卻洋溢著同學(xué)之間深厚的友誼。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（7）班 蔡彭雄   時間：2024-10-5 17:39