文章摘要：四年級(jí)議論文作文:怎么寫(xiě)好拼湊∧青春450字作文？手腕帶動(dòng)這手掌，水筆在紙見(jiàn)旋轉(zhuǎn)所勾勒處的記憶，是青春與青春的邂逅．那濃墨淡彩，橫豎點(diǎn)捺的激揚(yáng)，仿佛并不相信出自我的手下，但可以肯定他們是我愛(ài)的，是我的年華．班駁淋漓，南轅北轍的斜體字，往往會(huì)被我生拉活扯的拼湊在一起，他們是個(gè)體，詞典里有他們規(guī)范的形態(tài)，可我卻讓他們這樣的牽扯，漸隱漸現(xiàn)，是我們的青春跳出了規(guī)定的方格，尋找另樣的自我，這樣的牽扯不只對(duì)錯(cuò)．但我們的風(fēng)華就是這樣的不拘一格，只有這樣的碰撞，才能洋溢花火，透支我們無(wú)知的寂寞，膽小和害怕只要拿起筆決定寫(xiě)點(diǎn)什么的時(shí)候,仿佛就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)另樣的自我,筆下寫(xiě)出的是自己的感情有時(shí)也無(wú)法分辨,和種才是真正的自我。以下是宋佳馨寫(xiě)的《拼湊∧青春》范文；

好拼湊∧青春作文450字概況

• 作者：宋佳馨
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月22日 09時(shí)33分

手腕帶動(dòng)這手掌，水筆在紙見(jiàn)旋轉(zhuǎn)所勾勒處的記憶，是青春與青春的邂逅．那濃墨淡彩，橫豎點(diǎn)捺的激揚(yáng)，仿佛并不相信出自我的手下，但可以肯定他們是我愛(ài)的，是我的年華．班駁淋漓，南轅北轍的斜體字，往往會(huì)被我生拉活扯的拼湊在一起，他們是個(gè)體，詞典里有他們規(guī)范的形態(tài)，可我卻讓他們這樣的牽扯，漸隱漸現(xiàn)，是我們的青春跳出了規(guī)定的方格，尋找另樣的自我，這樣的牽扯不只對(duì)錯(cuò)．但我們的風(fēng)華就是這樣的不拘一格，只有這樣的碰撞，才能洋溢花火，透支我們無(wú)知的寂寞，膽小和害怕

只要拿起筆決定寫(xiě)點(diǎn)什么的時(shí)候,仿佛就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)另樣的自我,筆下寫(xiě)出的是自己的感情有時(shí)也無(wú)法分辨,和種才是真正的自我?我又擁有怎樣的感情世界?無(wú)法看青自己,不相信這些帶者某種意義的符號(hào)是出自我的筆下.是我可以追求的效果,還是這本來(lái)就是我的想法.

我喜歡寫(xiě),在有感覺(jué)的時(shí)候,在看完一本書(shū)后自己的想法想把內(nèi)心抒發(fā)!發(fā)生了一件事后想記下,雖然知識(shí)時(shí)間的縮影,而且還帶有自己沉重的感情色彩也有些許的真實(shí).不過(guò)我還是愛(ài)戀這種虛無(wú)的幻想,做白日夢(mèng).然后又記下我的感慨萬(wàn)千~~~

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（6）班 宋佳馨   時(shí)間：2024-10-22 09:33